张春娜，吴建胜

（辽宁科技大学软件学院，鞍山114051）

一种开放式过程控制的数据库课程设计研究

张春娜，吴建胜

（辽宁科技大学软件学院，鞍山114051）

《数据库原理》课程设计的目标是使理论知识有效的应用于实际，强化分析问题与团队协调的能力。基于此，提出一种开放式的过程化管理方法。在设计过程中，实施分阶段管控，并提供充分的自由度，使学生既能发挥想象力又不偏离设计目标。实践证明，该方法对于学生的数据库设计与开发具有极强的引导作用，教学效果很好。

数据库原理；开放式；过程化；分阶段

0 引言

学生的综合应用能力是教学效果的重要体现，如何培养出具有创新能力的应用型人才是高等教育的首要任务。《数据库原理》作为计算机专业的核心课程是其他课程的重要衔接，应用范围极广[1]。值得注意的是，在全球知识经济一体化的大背景下，云计算、大数据、互联网+等新技术、新名词不断涌现，人们对信息的渴求与日俱增。基于此，数据库原理成为各个高校计算机专业的必修课，包含了用于培养学生实践能力的环节-数据库课程设计[2-3]。

1 问题的提出

课程设计不同于实验课，其意义更加宽泛，是理论知识的有效延伸，强调技能的综合应用，主要针对一个项目实施系统性的运作[4]。学生在实践过程中通过参与设计到实现整个环节，将理论实践化，增强应用能力，并最终能够独立完成信息系统的开发。

传统的数据库课程设计通常是固定实践、固定地点，教师有限次的集中讲授，学生选题后进行需求分析、设计、实现系统，最后的评定以课程设计报告的形式呈现[5-6]。……