马晶晶

摘要：以往教师在学前教育专业音乐教学中多居于主要地位，其主要任务是向学生传递知识与训练学生的技能。随着时代的发展，人们的教育观念发生了巨大变化，学生成为教学中的主体。奥尔夫音乐教学法将开发学生的“原本性”作为主要内容，其教学方式和当前社会对于创新人才培养的需求不谋而合，对教师的教学活动具有诸多启示。在本文中，笔者介绍了奥尔夫音乐教学法的主要内容，指出我国在学前教育专业音乐教学中存在的不足之处，并就奥尔夫音乐教育理念对学前教育专业音乐教师的启示进行了详细阐述。

关键词：奥尔夫音乐教育理念；学前教育专业；音乐教学

在当前时代下，教学工作必须“以人为本”，不断加强创新，在教学过程中深入挖掘学生的创造潜能。对于学前教育专业音乐教学来说，其当前的主要任务是培养具有音乐素养的高水平人才。奥尔夫音乐教学法是一种开放的教学方法，在开发学生“原本性”方面发挥着重要作用。将奥尔夫音乐教学法引入到学前教育专业音乐教学中能够有效促进教学改革，提升教学成效。

一、奥尔夫音乐教学法的主要内容

奥尔夫音乐教学法是由德国音乐教育家卡尔奥尔夫提出的，这种教学方法拥有极高的开放性，能够开发学生的“原本性”。这一方法能够体现出人们对于音乐教学所持有的态度，将这种教学方法引入到学前教育专业音乐教学中能够最大限度地提升学生的活力，使得学生充分感知音乐，在身心放松的状态下，获得完整的音乐体验。……