唐林兰

摘 要：就现阶段我国学前教育的发展现状来说，对口招生量的不断提升、教育资源以及完善的管理和评估体系的缺乏，都严重阻碍了高职学前教育的发展。文章主要对对口招生模式下，高职学前教育专业管理与评估体系的构建进行研究分析，以期对教育同行有所借鉴。

关键词：对口招生模式；高职学前教育专业；管理与评估体系

一、高职学前教育专业管理中存在的问题

目前，社会对学前教育的关注度不断提升，国家也颁布了大量促进学前教育发展的政策，给学前教育的发展带了巨大的发展机遇，同时对开展相关专业的高职院校的发展也起到了重要的促进意义。但是随着对口招生模式在高职院校中的广泛应用，传统的管理模式和评估体系已经严重阻碍了现阶段高职学前教育的发展。

1.管理观念比较陈旧

对于高职院校的学前教育专业来说，传统的管理理念仅仅只重视对学生专业能力和职业技能的有效培养，忽略了对学生健全人格以及社会适应能力的培养和管理。教师和学校管理者也只重视学生的考试成绩，忽视了教育的实际出发点是培养人和塑造人。这导致学生往往缺乏较强的实践能力，没有良好的社会适应力。所以，高职学前教育专业教师想要提升学生管理水平，则必须对传统的管理观念进行有效的更新和改善，从而提升教育质量和管理水平，促进学生的全面发展。

2.管理模式和评估体系比较单一