简钻娣

摘 要：家庭是学生成长的重要场所，家庭结构对学生的心理健康有着直接和深远的影响。近些年来，人们对婚姻的质量、情感的需求以及对婚姻的期望值有所上升，这导致我国的离婚率呈逐年上升趋势。文章通过对农村中学离异家庭学困生的问题及成因进行探析，发现其主要问题是学习动机、习惯和方法等方面，并以此提出转化学困生的建议。

关键词：农村中学；离异家庭；学困生；问题；成因

一、前言

随着经济社会的发展，离婚现象的大幅度增加和离婚率的逐年升高给社会带来的影响日益加剧，其中离异家庭学生的教育问题尤为突出。初中阶段学生属于叛逆期，父母的离异对于中学生来说影响非常大，导致学生在学习上出现的问题呈现出多样化的趋势。

本文笔者近几年担任班主任，发现影响广东省广州市增城区石滩镇三江第二中学（以下简称“我校”）离异家庭学生的问题成因，针对我校离异家庭学生的学习现状和成因进行分析研究，试图唤起社会各界、家长和学校对这个弱势群体的关注，为如何帮助离异家庭学困生顺利走出学习困惑提供参考，这是本文的研究最基本的教育上的现实意义。

二、研究对象与方法

1.研究对象

本文选取了我校七、八、九三个年级中来自离异家庭的学生作为主要研究对象，且研究对象都是來自农村家庭。

2. 研究方法

（1）文献资料法：通过查阅有关研究离异家庭子女教育的书籍及文献资料，了解国内外有关离异家庭学困生的教育现状及分析，明确研究目的和范围。……