贺青

一、前言

武术在我国传统文化中占有一定的地位，是我国历代传承下来的文化瑰宝。所以，在我国教育事业中，应该将武术文化教育融入其中，让更多的人对中国武术有进一步的了解，进而熟练地掌握相关的武术文化，将传统武术文化继承下去，并发扬光大。义务教育主要是针对学生知识面的拓展以及相关知识的掌握情况，而且考虑到学生时间并不是非常充裕，故而并不适合武术文化的融入。但就高校学生而言，有更多的课余时间来进行武术文化的学习，并且在相关武术的学习中可以不断增强身体素质。所以，武术文化教育在高校武术教学中是非常必要的。本文将以对高校武术教学中武术文化教育的思考为主题，进行详细的分析。

二、完善高校武术教学方法

在高校的武术教学中，教师们通常是以教导学生们进行相关武术训练的基本功开始，通过各种各式的基本动作的学习和加强，进而将基本动作联系起来，形成一种武术套路。但是，在大多数的高校中，武术教学通常是通过体育的形式来进行的，这样就意味着学生们对武术学习的时间会大大减少，对武术文化的学习只是有一个粗浅的认知，并不能够了解到武术文化之中的内涵。所以，相关高校要增加学生们对武术文化学习的时间，来进一步加强武术文化教育。下面简单介绍几种方法，来完善高校的武術教学方法，提高武术文化教育的地位。第一，高校可以在学生们的选修课中增加武术课堂，让学生们拥有更多的时间进行武术文化的学习。高校可以根据学生们对武术文化学习的兴趣，适当创设武术文化课程，让对武术文化感兴趣的学生进行学习和提高，这样也便于武术教师打造高效的武术文化课堂，实现武术文化教育的高效性。第二，加强学生们对武术文化内涵的认知。在传统的高校武术教学中，学生对武术内涵的了解非常浅显，认为武术只是通过各种基本动作组成的套路来形成表演和锻炼的形式。所以，教师们要完善自己的教学方法，让学生们对武术文化的内涵有进一步的了解，将武术文化的内涵列为教学的重点，进而将武术文化更好地传播下去。第三，高校可以鼓励或者帮助学生成立相关武术社团。在高校中，社团是学生们展现自我、做自己感兴趣的事情的地方。所以，鼓励或者帮助学生成立武术社团，是进一步让学生们利用自己的课余时间进行武术的学习，让学生通过长时间的学习对武术文化内涵有更加深刻的了解，推动高校武术文化教育的顺利进行。在高校的武术文化教育中，教师要不断完善武术教学的方法，让学生们不断改变对武术的错误认识，了解到武术文化的魅力，打造高效的武术文化课堂。

三、加强武术文化教育重点

在高校的武术教学中，要让学生们不仅对武术有一定套路基础以及相关技术性的掌握，而且了解武术文化的内涵。在武术教学中，要将武术专业性的技术和武术文化融合到一起，来实现武术文化教育在高校武术教学的完美实施。在武术教学中，教师首先要让学生们了解武术是什么、是怎样形成的。武术是中华的瑰宝，武术的最高境界蕴含了我国古代文化的精髓，是中国古代哲学在人身体上的最高体现，是人身体素质最高水平的集中表达，是对人精神世界的高尚洗礼。武术源于中国，属于世界。功夫一词最早无武术的含义，后来李小龙在荧幕上展现了武术，外国人称之为功夫。外国的武术确切地说是一种搏斗方法，和武术同属人体的运动。后来，凡是搏斗方法（包括中国武术和外国的拳击）都称之为武术。教师可以对武术进一步地讲解，引导学生们认知武术的内涵：“止戈为武，武术，即停止战斗的技术，拥有消停战事、维护和平的实力。”作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系民族生存和发展的魂以及承载中华儿女基因的魄。我们修习武术，是让我们从身到心、由魂到魄得到提升而充满安全感，精壮神足，具有安然自胜的实力。

四、增加高校武术文化交流

如今，在大多数的高校中都有武术社团，高校可以组织与相关高校之间的武术文化交流，从而推动高校武术文化教育的发展。教师或者武术社长组织武术交流会，向更多的学生展示武术的魅力。在武术交流会上，大多是通过武术表演的形式来进行的，所以，教师或者武术社长要在交流会上，明确地表示武术并不是一种表演形式，向学生们分析和讲解武术文化的内涵，避免学生们出现对武术的错误观念。通过武术交流会的形式，将武术文化在高校中传播，进而实现武术文化的发扬光大。另外，教师可以向学生们推荐一些有关武术的电影，比如著名的李小龙、甄子丹、成龙、李连杰等的相关电影作品，让学生们通过电影中的情节，对武术文化有更加深刻的了解。通过对武术的起源、武术文化的剖析以及相关电影的赏析，教师不断加强对学生们武术文化的教育。

五、结语

武术文化是我国的文化瑰宝，学生们是社会的新鲜血液，教师要加强对其的武术文化教育，培养他们成为武术文化的接班人，将武术文化传承下去，将中国的武术文化推向全世界。

（作者单位：苏州大学体育学院）