张 波

浅析美术教学中儿童的创造力培养

张 波

科学研究表明：童年是创造力培养重要时期，儿童的兴趣是创造力培养重要的途径。教育家陶行知认为“每个人都有一定创造力，连儿童也不例外。”因此我们要把握这段有利时期，对儿童进行积极引导教育，促进他们思维的全面发展，让他们的创新意识逐步成长为一股强烈的创造力。探究如何通过美术教学提高儿童对美术的兴趣，不断在美术教学中激发儿童的创造力求知欲，为儿童创造力的形成夯实基础，从而促进儿童全面的发展。

儿童的兴趣 美术 创造力

美术活动是儿童用来表达自己对事物的认知与情感的一种非常好的表现方式，在美术教学中培养儿童的创造力，能更好地激发儿童的审美情感，让儿童热爱我们的生活，不断追求美好多彩的生活。我们如何根据儿童的年龄特征，通过美术教学提高儿童对美术的兴趣，不断在美术教学中激发儿童的创造力求知欲，为儿童创造力的形成夯实基础，从而促进儿童全面的发展，是美术教学中值得思考和探讨的问题。

一、培养儿童对美术活动的兴趣，激发儿童的创造力

兴趣是激发儿童学习美术的重要动力，有了一定的兴趣，才能让儿童对美术活动感到愉悦，让被动学习变为主动学习，促进认知与表现能力得提高。所以，老师应该尊重儿童的兴趣，让儿童获得一定的经验，从而体验到成功的喜悦，增强自信，同时又促进了想象力和创造力的发展。……