杨素秋

浅谈一年级音乐课堂中游戏的运用

杨素秋

新课程标准课程基本理念第一点提出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。一年级的学生具有好奇、好动、模仿力强的身心特点。日本教育家铃木先生也曾经说过：“儿童的心理特点就是玩”。所以对一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是“游戏”。让孩子们在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动中直接地、亲身地体验音乐、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能。

游戏 音乐教育 兴趣

一、在游戏中进行音乐课堂常规训练

一年级的小朋友刚入学，一张张稚嫩的小脸都很可爱。刚刚跨入小学校门，幼小的衔接很重要，开学的第一节音乐课也是奠定老师和孩子关系、抓好以后课堂常规最重要的一课，所以第一节音乐课我是在游戏中抓教学常规和拉近师生距离的。

第一周每个班的第一节音乐课，当我踏入教室，看到张张怯生生而充满好奇的小眼睛盯着我时，马上就爱上他们了。在第一节课上我除了讲一些必须注意的事情以外，就是对孩子们进行排队训练。排队训练就是以玩游戏的形式进行的，一开始讲完要求，按老师要求排了一次之后，就用看谁快静齐，进行计时比赛，果然孩子们很快就学会了怎样安静的排队。接着就是带他们排着队去参观音乐室了，事前跟他们说：“我们是一群守规矩的可爱小天鹅，现在要去参观以后我们经常去唱歌、跳舞的地方，看谁最可爱和最美丽”。……