王明香

高职院校学生感恩教育之我见

王明香

当代高职院校的大学生表现出对父母、他人、学校和社会感恩意识淡薄的特点，究其原因，是受到了社会风气、家庭教育和学校教育等多方面因素的共同影响。通过调动学生的主观能动性，创建和谐高雅的育人氛围等措施来增强学生的感恩意识。

高职 感恩意识 德育

新华字典中关于感恩的解释是“对于别人所给的帮助表示感激”。感恩以每个人共有的“人性”作为基础，以互敬，互爱为载体，感恩双方之间的关系弱化了强迫，命令，训话，强化了主动、自觉、情义，避免了人们之间的虚伪、狭隘、刻薄，突出了人性中真诚，宽容，尊重这些品质。［1］自古以来，无论是家庭教育还是社会宣传都强调感恩精神，但由于受到各种因素的影响，感恩意识缺乏的现象逐渐严重，因此在当代的大学教育中，感恩教育已经成为道德教育的重要组成部分。

一、感恩教育缺失的体现

（一）对父母养育缺乏感恩之心

很多父母对孩子缺乏正确的教育理念和引导，只重视“我陪你慢慢长大”，不重视“你伴我逐渐变老”，子女对于父母的养育之恩，认为是理所当然的，只懂索取，不懂回报。对父母感恩缺失的另外一种表现是对感恩的理解偏差，认为只要学业有成就是对父母最大的孝顺和最好的回报，将回报的理解简单化，片面化。这可以解释为什么很多孩子学习上是优秀的，道德上却是缺失的。

（二）对他人的帮助缺乏感谢之意

“人之初，性本善”这句三字经里的语句，强调的就是人的本性是善良的，但后天的各种不良思潮潜移默化地感染着人们，现在的孩子很多表现出自私自利，缺乏公德。对于陌生人的关怀和帮助，不少人的第一反应不是感激，而是警觉和对真善美的怀疑，不期望会得到他人的帮助，自然也不会去主动帮助别人；对于周围人的帮助，不少人是一种坦然接受的态度，连最基本的感谢之词都没有，更别提报以感恩行为了。

（三）对国家、社会、集体的给予缺乏感激之情

国家给每个学生提供了平等的智力教育的机会，对于学生的教育投入远大于家庭的教育，从自费教育到九年制义务教育，再到大学的减、免、助、贷等各项经济资助政策，都是国家对于学生的关爱的具体表现。作为经济困难的学子，理应对国家和学校的帮助抱有感恩之心，但很多学生并非如此。一方面，对于在校期间给予的补助，认为是理所当然的，从主观上没有感恩，另一方面，得到资助的一部分学生，没有珍惜机会，荒废了学业，辜负了学校和国家的期望。

二、感恩意识缺失的原因

（一）家庭对于感恩教育的忽略

家庭教育是学生的第一课堂，家长是学生最好的老师和榜样，对孩子是一种潜移默化、耳濡目染式的教育。应试教育环境下，家长的代劳培养了一批高分低能的学生。把学习成绩作为衡量学生优秀的唯一标准，把作为人应该具有的善良，责任，感恩，上进等优秀品质统统抹杀，以至于学生在面对事情时缺乏担当和责任。

（二）学校教育重点的偏离

每个正常的孩子都要经历幼儿园，小学，初中，高中，乃至大学的教育。这个教育过程漫长，虽然学校也在大力宣传素质教育的重要性，但是在真正实施的过程中，素质教育还是一直被忽略。另外学校对于素质教育的狭隘理解，把感恩教育简单地归结到思想品德课中，所以感恩教育往往跟不上，即便有，也是观念落后，不能与时俱进。

（三）社会环境的影响

随着市场经济的不断完善和科技的飞速发展，堕落的社会风气逐渐蔓延，向中华民族几千年的传统美德宣战，不断动摇传统美德的地位。社会风气影响个人的思想，个人的思想促进社会风气。形成恶性循环。在不良风气的笼罩下，价值观正处于发展期的学生深受其害。错误的世界观和价值观互相浸染，使很多孩子表现出自私自利，不懂感恩的特点。

三、增强感恩意识的措施

（一）调动学生的主观能动性，培养感恩意识

感恩意识不是与生俱来的，是经过长期熏陶学习产生的，但最根本的是人们自身的主观性。［2］只有从根本上意识到环境和他人对于自身的帮助，才能影响我们的想法和行动。因此在我们的教育中，要充分重视人们自身的素质提升，调动学生的主观能动性，将感恩教育渗透到日常的专业学习中去，同时鼓励学生参加各种事件活动，让学生在鲜活的事例中成长，让学生真正的知恩报恩。

（二）创建和谐高雅的感恩氛围

家庭教育是学生感恩意识形成的基础和根本，家长的教育和影响对于学生至关重要。家庭教育要平衡专业技能教育和素质教育，帮学生树立正确的榜样，从身边的小事做起，发挥榜样的力量，创造良好的家庭氛围。

加强学校教育，提高思想素质教育在学校教育中的地位，扩大感恩教育的范畴，与时俱进，不断更新思想教育理念。在学校教育中正确的要提倡宣传，错误的要揭露批评，开展主题鲜明的感恩教育活动。

加强社会力量的教育，在这个信息开放的时代，对于我们的大学生，一方面自身要有摒弃不良风气的能力，明辨对错的判断力。另一方面也要社会和集体的帮助，对于民族的优良品德加强宣传，通过公益广告等手段，潜移默化的引导学生感恩意识的形成。

［1］周元明.刍议高等学校的感恩教育［J］.江苏高教，2009（1）.

［2］冯琳琳，徐鹏，杨雪梅，吴玲.大学生感恩意识教育现状的调查［J］.宿州学院学报，2010（3）:115～117.

九州职业技术学院）