陈月侠

我国职业教育教材建设虽然取得显著成就，获得长足发展，但也存在“教材内容与职业标准对接不紧密，职教特色不鲜明；教材呈现形式单一，配套资源开发不足；教材建设管理制度、服务体系不健全；中高职教材脱节、断层和重复”诸多问题，不能适应现代职业教育体系的发展要求。我国现代职业教育体系下的教材建设面临发展瓶颈，呼唤体制性、系统性的破局与突围之策。我国职教教材的建设实践表明：当下职教教材主要问题的症结，不在微观的方法与技术，而在宏观的体制与政策。因此，从理论、体制与机制三个基本层面探讨现代职业教育体系下教材建设的战略性举措，不仅具有现实意义，而且具有历史意义。

一、创建中国气派的职教教材理论体系

职教教材体系的改革与发展，需要先进理论的指导。长期以来，我国职教教材理论的研究较为薄弱，目前在职教界有一定影响的教材理论基本上是国外专家的。为了开发满足我国不同地区教材的需要，必须切实加强教材理论的研究与探索，逐步形成具有中国特色的职教教材理论体系，以期为我国职教教材的建设工作提供坚实的理论指导。

1.全面领会我国职教教材建设的各项政策

职教教材建设的成就与职教教材政策的有效制定与实施密不可分。以往业界侧重对政策的实施进行研究，而忽略对政策本身进行理性分析，如教材政策变更的实质，教材政策中权力的集中与分散、权力分配的合情与合理以及权力的分享与共有等。……