曾永生

摘 要：随着新课程改革的不断推进，心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。小学数学是小学教学的基础学科。在数学课堂教学中，对学生进行心理健康教育的渗透有利于提高他们的素质，帮助他们树立正确的人生价值观，促进学生的全面健康发展。

關键词：小学数学 心理健康 渗透策略

作为数学的基础学科，由于其自身的特点，渗透心理健康教育具有良好的条件。根据数学教学与心理健康教育的内在联系，在数学教学中渗透心理健康教育的理论研究和实践探索方法，可以激发学生的学习兴趣，增强自信心的培养，同时，能培养学生的合作意识与合作能力，培养学生的创造性思维。文中进一步探讨了如何利用数学课堂上的有限资源渗透健康的心理教育，让每个学生都能健康成长。

一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣

托尔斯泰曾说过：“成功的教学不是强制性的，而是培养学生的兴趣。”对于学生的数学学习，兴趣起着特别重要的作用。学生的数学兴趣是指学生寻求理解数学的心理倾向。表现为数学学习中的选择性态度和积极情绪。有了浓厚的学习兴趣可以集中学生的注意力，创造一种快乐和紧张的心态，让大脑处于活跃状态。这种状态是学生接受教学信息的最佳时期，它能够诱发学生的学习动机。孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”可见，培养学生的学习兴趣是动员学生学习热情，提高教学质量的重要条件，让学生在愉快的氛围中学习也是减轻学生学习负担的有效措施。……