梅 林



基于社会化媒体的远程学习设计探索与实践*——以《家庭管理》课程为例

梅 林

（湖北广播电视大学，湖北武汉 430074）

当前，越来越多的社会化媒体走进教育领域，在远程教育中扮演了非常重要的角色，为适应这一变化，远程教育的学习设计也必然发生改变。针对当前远程教育中存在的主要问题，笔者对基于社会化媒体的远程学习设计进行了探索与实践，以“自主探究，多元互动”为学习设计理念，在比较选择社会化媒体的基础上，提出了具体的学习策略和方法，以达到建立学生远程学习临场感并引领学生自主学习的目的。

社会化媒体；远程教育；学习设计；自主学习

随着“互联网+教育”实践的发展，在线教育和面授教育的不断融合，越来越多的人们选择远程学习作为学习形式。越来越多的网络学习平台和社交软件走进教育领域，特别是对远程教育领域产生了深远影响，传统的教学设计已不能满足当前混合式学习需求，因此探索新形势下远程学习设计显得尤为迫切而重要。当前，社会化媒体已经成为我们交流的主要方式，它所倡导的“个性化、去中心化、碎片化”理念促使远程教育发生了质的变化：学生可以选择自己喜欢的学习工具，追求自己需要的学习内容，并通过建立社交网络帮助支持学习，真正实现“为我”的个性化学习。作为远程教育教师，我们有责任帮助学习者通过社会化媒体更好的管理他们的学习,包括什么时候用它们学习，如何用它们学习[1]。……