刘娟

【摘要】随着教育体制的不断改革，小學教育已经不再是单纯填鸭式的应试教育，而是不断进步、不断完善，将教育同小学生的兴趣点相结合，进行情景教学，运用一系列方法，让学生们在轻松易于接受的氛围中学到知识，并产生对学习的浓厚兴趣。

【关键词】小学语文 情景教学 实施方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0056-01

随着现代经济社会的不断发展，教育成为重中之重。人民对于教育的需求也不断深化，对学生素质培养的需求日益增加。而小学生正处于身体和智力的加速成长阶段，对生活中现象的认知具有很强的敏感度，学习具有灵活性，处于这一阶段的学生也对学习充满求知欲，对他们以后对于学习的态度具有极大的奠基作用。因此在小学生的语文教学中，应当摒弃一尘不变、枯燥乏味的教学方式，运用情境教学，充分发挥学生想象力，激发学生学习兴趣，让学生在情境中将知识融会贯通。

小学语文中的情境教学实施方法也多种多样：

一、利用多媒体进行情境教学

（一）图片展示

教师将课文中的情节和场景用鲜明的图片展示给学生，通过图像传达课文内容，能够增强学生上课的注意力，加深学生对课文内容的理解。

（二）音乐展示

音乐本身就是一种语言，通过在教学过程中播放与课文内容有关的音乐作品，能够一扫学生上课的倦意，吸引学生的注意力，并且在美妙的音乐中传达课文内容的情感。

（三）视频播放

视频播放是又一吸引学生注意力、引起学生兴趣的重要工具。……