周玲

[摘要]核心素养的发展特征体现了国际理解教育的目标主旨，核心素养视角下国际理解教育在教育改革中具有非常重要的意义，本文从核心素养的基本特征与国际理解教育的联系为分析目标展开核心素养视角下国际理解教育的实施策略探究。

[关键词]核心素养视角；理解教育；实施策略

引言

在一个国家的人才培养教育目标中，核心素养是教育应该培养什么样的人才的目标导向。现今，核心素养问题已经被国际组织以及各国教育部为培育适合21世纪社会发展应具有的核心素养人才的进行了一系列的教育教学改革。核心素养视角下国际理解教育的实施是时代全球化社会发展的要求。

一、相关理论知识

（一）核心素养

核心素养是指一个人具有的最基本的、最不可缺的品质、情感、能力、态度以及思想观和价值观。2016年9月13日，我国教育部联合相关项目组对我国学生发展核心素养培养建立的核心素养培养体系的基本框架，頒布的《中国学生发展核心素养》历程3年研究，对中国学生发展核心素养做出了以下特征总结。

1.基础性

核心素养的培养是所有学生发展中应具备的，适应其终身发展以及迎合和满足社会发展需求的品格和关键能力。是最为关键和必要的基础素养。

2.综合性

核心素养发展是具有复杂结构和多维内涵的概念，其既包括对知识和能力的培养发展，而且还包括对情感态度以及人思想品格和价值观在人整体发展以及终身发展的重要性。……