周冬梅， 周 阳， 鲁若愚

(电子科技大学 经济与管理学院， 四川 成都 610054)

世界大学实验室

美国创业课程内容构成热点及趋势研究
——基于美国3所高校的课程文本量化分析

周冬梅， 周 阳， 鲁若愚

(电子科技大学 经济与管理学院， 四川 成都 610054)

运用内容分析法对美国3所高校的创业课程内容构成进行对比分析，选取Ucinet软件处理数据，将分析结果用网络图显示。总结美国高校创业课程内容构成的热点和趋势，并据此对我国创业课程内容设置提出建议。

创业教育； 课程体系； 内容分析

如今在全球，创业教育已成为教育的重要内容。创业教育的流行表现在很多教育机构开始提供创业教育，并加大了对创业教育的研究。Allan指出创业教育的多样性和复杂性[1]。还有研究显示大学的创业课程和实际的创业活动之间是有正相关的[2]。那么创业教育的目的到底是什么呢？

Verheul等区分创业教育与其他的教育，认为创业教育侧重于“促进创业和激发创业技能和知识”[3]。Baumol和Klein的早期研究显示，上过创业课程和学生的创新意图之间有很重大的联系[4]。Gabrielsson和Polities指出创业教育被看作是对个人创造新事物能力和创新能力的技巧培养的课程集合，创业教育会提供给学生对商业的理解，具体包括商业的目的、结构以及它和其他社会科学的联系[5]。Groen和Walsh认为在创业教育中，学校需要教授给学生创新和技术管理的一系列知识、技巧和态度，使他们可以面对全球的挑战[6]。Pardo则提出创业教育有2个基本的不同目的，即如何孵化一个商业和如何发展创业技巧[7]。……