荣建

(苏州高新区实验初级中学 江苏苏州 215011)

后现代主义视阈下中学体育课程的路径选择
——合班分项走班教学初中体育基础+选修型课程研究

荣建

(苏州高新区实验初级中学 江苏苏州 215011)

基于后现代主义思想和后现代课程观的基本主张,阐述了在后现代课程语境下中学体育课程的路径选择:“合班分项”走班教学即“基础+选修”,此种课程模式遵循和捍卫了体育课程的目的应聚焦在全人发展上,体育课程内容应体现多元化取向,体育课程实施应注重创造性和重建性,体育课程评价应彰显多元与差异等后现代课程观。

后现代 后现代课程观 合班分项 基础

1 “后现代主义”概念厘定

“后现代主义”——乃是西方哲学新生发展出来的几个思潮和倾向的总称,其主要是指在西方20世纪60年代里所展现出来的哲学思潮,对于现代哲学思维以及近代思维方式的一种反思和超越,有很多学者在学术领域里运用后现代主义的思想重新审视和反思众多学术领域,并且研究出新时代的理论和观点。在后现代主义的课程观这一大的背景之下,随着研究的不断深入,后现代主义哲学和文化思潮对于校园课程理论的影响力逐渐扩大而随之产生。传统的课程理论观念被后现代主义的课程观所批判,尤其是被课程典范“泰勒原理”进行了系统化的批判与反思,用以新的课程理论视角和价值观阐述了课程的实质,有利于建构新的体育课程理论新体系,有利于深化体育教学课程的改革,具有深远的现实意义。……