李宝玉

（北京财贸职业学院，北京 101101）

高端技术技能人才贯通培养项目体质弱势群体高职阶段的体育课程设置

李宝玉

（北京财贸职业学院，北京 101101）

本文选取北京财贸职业学院贯通培养项目中的体质弱势群体为调查对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法、数理统计法等研究方法，对体质弱势群体展开调查与研究，并探讨高职阶段面向体质弱势群体的体育课程设置，应从实践和理论2方面设置健康生活理论课、保健运动课、体育健身理论课，同时应针对特型学生适当增加课时，以低强度有氧耐力运动为主。

贯通培养项目；弱势群体；体育课程设置

贯通培养项目作为一个新兴教育模式，以适应首都经济社会发展，满足首都产业转型升级对高端技术技能人才的需要为目标，支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生，在完成2年高中阶段基础文化课学习后，接受3年高等职业教育和2年的本科专业教育。自2015年起至今，第一批贯通培养项目学生正面临从高中基础教育转至高等职业教育阶段，为保障教育公平，使学生在受教育的过程中不受身体条件等因素的影响，贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教育指导纲要》中“对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设以康复、保健为主的体育课程”的要求，应针对体质弱势群体开设专门的体育课程，但据了解，贯通培养项目基础教育阶段并未针对这部分群体开设专门课程。……