杨世东

（南京晓庄学院体育学院，江苏 南京211171）

系统科学视角下校园足球人才培养研究*

杨世东

（南京晓庄学院体育学院，江苏 南京211171）

育人是校园足球的本质，培养德才兼备的球员是我国校园足球的一个重要目标。从系统科学的角度来看，校园足球人才培养系统主要由保障、培训和评价三个子系统构成。保障系统主要从政策、资金、技术等方面保障人才培养的正常开展；培训系统主要是对球员、教练和管理人员进行培训提高人才培养的质量；评价系统主要从思想道德、文化学习和竞技能力进行评价，保障人才培养的质量。

系统科学；校园足球；人才培养

北京奥运会之后我国提出了建设体育强国的要求，要想建设成体育强国，没有高度发展的足球水平为支撑很难达到或者建成[1]。世界足球强国无一例外的都非常重视本国青少年足球运动员的培养，例如德国、英格兰、西班牙、巴西等国青少年都有很高的水平。我国要想建成体育强国，应当加速足球的建设，而青少年是我国足球可持续发展的根基。我国绝大多数的青少年都在学校，当务之急应加快校园足球人才的培养，为我国足球水平的提高奠定扎实的基础。校园足球人才的培养是涉及到学校、教育、体育、足协等多部门的系统工程，基于此本研究试图从系统科学的视角来对我国校园足球人才的培养进行研究。

1 校园足球人才培养系统的结构和功能

系统是相互作用的多元素的复合体[2]，具有多元性、相关性和整体性的特点[3]。……