那宇飞 王 丹 吴自涛

（北京师范大学珠海分校，广东 珠海 519087）

珠海高校开设海岛野外生存课程的SWOT分析*

那宇飞 王 丹 吴自涛

（北京师范大学珠海分校，广东 珠海 519087）

海岛野外生存是一门集教育、科普、运动为一体的探游类适应性课程。通过采用SWOT分析分析法对珠海高校开设海岛野外生存课程的可行性进行初步分析，认为此课程在珠海有广阔的发展前景。

海岛；野外生存；SWOT分析

作为一座以宜居闻名的滨海城市，珠海市共有147个海岛，素有“百岛之市”的美称。海岛是珠海发展的重要战略资源，也是其健康持续发展的强劲动力。如何更加充分、有效地利用海岛，使之成为珠海生活的日常内容，不仅是当地政府应该深入思考的问题，也是作为思想集散地的高等学校义不容辞的社会责任。本文立足珠海各海岛开发利用的实际情况，通过调查研究法、文献资料研究法、对比研究法和访谈的方法对在珠海市各高校开设海岛野外生存课程的优势、劣势、机遇与挑战做了详细考察，并提出建议。

我国大陆高校海岛野外生存课程最早开设于厦门大学和浙江海洋大学，是高校体育课程改革的产物。厦门大学在2003年启动的“海岛生存生活训练”，并在大兔屿岛建立学校训练基地。目前开设这一课程最为成熟的当属浙江海洋大学，该校2006年起开设海岛野外生存选修课，2007年起进行海岛生存实践活动。该院还拥有全国唯一一个海岛野外生存基地，填补了“野外生存生活训练”在海岛实验基地建立上的空白。2010年起，该院又开展全省和全国大学生海岛野外生存夏令营活动，影响越来越大。理论基础、课程体系和以此为基础的教育及赛事平台日臻完善，出了一大批研究成果。在他们的带动下，越来越多的高校和学生开始参与这课程中来。

1 珠海高校开设海岛野外生存课程的优势分析

1.1 丰富的资源优势

海岛是开设海岛野外生存课程的基本条件，有着“百岛之市”之称的珠海在这方面有着得天独厚的优势。在珠海市拥有的147个海岛中，既有如淇澳岛、桂山岛、外伶仃、担杆岛、东澳岛、万山岛等已经有居民居住、开发成熟的海岛，也有大量人迹罕至、平常无人居住的无人岛，还有如庙湾岛等原居民因距离陆地过远迁出后形成的无人岛。，从交通距离来看，淇澳岛、横琴岛已经通过大桥与大陆连接在一起，其它多数海岛有正常航班往来，航程在1个小时到三个小时不等，选择充分。

各类型海岛的广泛存在为珠海高校全面开展海岛野外生存课程提供了场地条件。日常课程可在学校或者与陆地相连的海岛完成，中期课程可以在开发较为成熟的海岛完成，期末考核则可以在无人岛开展，实现课程的分级管理。

1.2 “敢为天下先”的思想优势

珠海地处珠三角地区，是改革开放的前沿，而珠海市是全国四个经济特区之一。改革开放以来，珠海人务实而不保守，凭借着“敢为天下先”、“甘为拓荒牛”这种敢创、敢冒、敢试的非凡勇气和胆识，书写了改革开放的“特区奇迹”。

“特区奇迹”中就包括以“不求所有、但求所在”模式引进来的各高等院校。珠海各高校多为新机制办学，羁绊较少。如教育部要求北京师范大学珠海分校“按照实事求是、改革创新的精神，大胆进行教学模式、管理方式、国际合作以及产学研一体化等方面的改革尝试”。因此，珠海的各高校多思想活跃、充满活力，师生乐于也易于接受新事物。

1.3 日趋完善的教学优势

由于按照新机制办学，珠海各高校的专业及方向设置多紧贴市场需求，具有一定前瞻性。2012年 6月，北京师范大学珠海分校成立了国内首家以运动休闲命名的学院，是以我国健康和休闲体育产业需求为导向设立的创新型学院。目前，这一学院开设有户外与旅游方向，开设皮划艇、帆船、登山、攀岩、营地教育等多项与海岛生存课程相关的项目。在该校的大学体育课中，也开设有海岛野外生存俱乐部课程，培养了一批海岛野外生存的爱好者。除北京师范大学珠海分校的休闲体育专业外，中山大学珠海校区和吉林大学珠海学院都开设有旅游管理专业，在开课的课程体系上注重与本地优势资源的结合。以上条件为大规模开设海岛野外生存课程打下了扎实的专业基础，提供了有力的专业支撑。

1.4 数量庞大的受众基础

经过十余年的发展，珠海现已有10所高校，在校生达14万人以上。珠海的在校大学生数量在省内仅次于广州。每年11月后的海岛淡季，正逢各高校新生刚接受完入学适应教育，各个班级和学生组织都在进行各种融入团队训练。就近的海岛、沙滩和拓展训练基地是首选之地，如飞沙滩等。此类选择的花费比外伶仃岛稍少，但是活动质量则逊色很多。同时，拓展内容囿于场地限制，大同小异。而短期入门的海岛野外生存课程集学习、教育、娱乐、探险等于一体，完全可以替代此类拓展。

珠海各海岛背靠经济富庶、具有较高消费能力的珠三角，毗邻港澳。珠海各高校学费多在2万元以上，学生家境相对优越，能够承担往返海岛以及购置设备所需要的费用。在我们为此举行的抽样调查中，有60%以上的学生表示可以拿出1500元以上的花费投入到海岛野外生存课程中去。海岛野外生存课程对珠海而言是一门新的课程。但在全国范围内来讲，已经有浙江海洋大学等兄弟院校作出了十余年很好的示范和探索，有了大量的研究成果和专业人才。这些经验都是珠海开设此类课程最好的参考和借鉴，可以让珠海各高校在探索的道路上少走弯路，及早建立起适合自己的课程体系。

2 珠海高校开设海岛野外生存课程的劣势分析

2.1 生态脆弱

海岛作为一个远离大陆的存在，生态环境极为脆弱，一旦破坏，将面临困难而漫长的修复，有的甚至是毁灭性的。珠海的庙湾岛被称为“中国的马尔代夫”，风景秀美，深受驴友喜爱。此岛在原住民因距离太远整体迁移到外伶仃岛后，成为无人岛。政府和海洋执法部门多次发布宣告禁止游客前往，但阻止不住游客的热情。

如果珠海高校开设海岛野外生存课程并作为一门公共体育课或俱乐部课程的话，势必会有大量学生登陆海岛。一些开发成熟的海岛有专人维护，影响处于可控范围。但如果登陆一些无人岛，开展钻木取火、就地造饭等项目的话，那么环境将不可避免的遭受破坏。

2.2 季节性

海岛野外生存作为一门课程，应当符合一门课程的基本特征，应该是可延续性的。作为滨海城市，珠海在每年 7月到11月常遭遇台风袭击。一旦台风袭来，海岛课程将无法延续。同时，海岛旅游的淡旺季差别极为显著。旺季时一票难求、一房难求；而淡季则无人问津。在这方面珠海各海岛就如舟山群岛有优势，舟山群岛所建立的基地已经有了成熟的陆路交通，受台风影响相对较小：而在珠海，各海岛依靠客船与大陆互通，一旦遇上台风，少则两三天，多则一周，甚至更长时间交通阻断，这些都不利于一门课程的正常开展。

3 珠海高校开设海岛野外生存课程的机会分析

3.1 政策机遇现重大利好

就珠海海洋开发和海岛建设而言，国家发改委在 2014年批复的《广东海洋经济发展试点工作方案》和广东省发改委批复的《珠海万山海洋开发试验区综合开发规划》中,明确要把万山海洋开发试验区建设成为广东省海洋经济开发示范区、粵港澳经济融合发展区、国际高端海洋海岛休闲旅游胜地、国家科技兴海基地、珠江口优质生态生活湾圈,这为海岛生存课程的深入推进提供了契机。

由于交通条件限制、周边海岛游的激烈竞争、水电等基础设施滞后、接待能力有限和生态脆弱等方面的原因，部分岛屿旺季的上岛人数已经达到或超过极限值，海岛的可持续性发展遭遇威胁，单纯追求上岛人数的粗放式发展已不可取。各海岛也在积极谋求自设转型。从2017年元月起，各海岛将大幅度提高交通费用，一方面是航务成本的提升，另一方面则是出于控制上岛人数、保护生态的考虑。从浙江海洋大学的办学实践来看，海岛野外生存课程是海岛文化建设的重要组成部分，是推进海岛文化进一步发展的突破口之一，也是集文化、旅游、教育和科学普及为一体的重要载体，对于提升海岛旅游品位和促进海岛的进一步发展具有重要意义。抽样调查数据也支持了我们这一推断，有71%的受访者认为海岛野外生存课程可以带动包括交通、渔家乐、潜水和海钓相关行业的发展，为海岛发展带来新的活力。

3.2 城市发展现良机

珠海的迅速发展带来的机会让各高校持续受到关注。近年来，珠海因其环境优美而备受关注，成为首选的宜居城市之一。港珠澳大桥、横琴开发等也带来了不少机会。珠海的机会就是所在高校的机遇，也是高校的一张名片。珠海各高校生源的持续健康发展，质优量足，为海岛野外生存课程的可持续发展提供了足够的备选人群。

3.3 海洋运动方兴未艾

21世纪是海洋的世纪，潜水、帆船、皮划艇、游艇等海洋休闲运动在国内方兴未艾。国内不少高校也在陆续开设这类课程和方向，海洋休闲的专业人士将越来越多。就当前大学生而言，越来越多的人开始关注这一项目。

3.4 体育课程多样化

当前，各高校都在致力于本校体育课程改革，使之更加受欢迎。在新一轮改革中，传统的跑跳投、足篮排等传统项目进一步削弱。而与地方结合紧密的一些项目得到越来也多的学生关注并参与进来。如北京师范大学珠海分校推行五位一体的公共体育课改革，推出了海岛野外生存课程。开设的专业课程也在调整，引入了越来越多的本地海洋因素。这都为海岛野外生存课程进入课程做了良好的准备。

4 珠海高校开设海岛野外生存课程的威胁分析

4.1 安全风险

安全问题是一切项目的基本问题。海洋是一个充满未知的世界，如安全出现一点问题，一切努力都是徒劳。高校学生又是一个极为敏感的群体，备受关注。处于自身责任考虑，一般在出海前，都会买足必要保险，进行充分的安全教育。目前，珠海的组织者与参与者缺少专业防范知识和海岛生活背景，对海洋基础知识了解不多，例如海边游泳时的溺水，其施救与一般泳池就救援有很大不同。海岛是一个相对比陆地要复杂的状况，考虑才到这一点，学校的组织者和海岛管理者都会比较谨慎，这也是许多野外生存课程无法深入开展的问题症结所在。

4.2 海岛野外生存课程特色不鲜明

珠海当前有不少公司和培训机构在从事海岛旅游，有的打出了海岛拓展训练的旗帜，也能吸引一些人。如何与这类课程区别开来，做出海岛野外生存课程的特色，是一个需要深入思考的问题。也只有这样，才能够让学生真正认识到这是一门课程，而不是一个游戏。学生也才能够乐意为此付出时间与精力。

珠海海岛多，分布广，正处于开发的繁荣时期。海洋意识、海岛文化也正在深入人心。虽然目前有不利的因素和潜在风险，但更应该看到珠海各海岛和各高校在这一课程开设上的软硬件资源和重要的机遇。一个新兴课程的从无到有、从小到大，需要积累，需要有一批人不断的推广，而珠海的海岛野外生存课程就处在这样一个推广机遇期。只要静下心来，潜心探索，这项时尚、刺激的探游类课程在珠海一定会有大有所为。

SWOT Analysis on the Course of Island Subsistence in Colleges and Universities in Zhuhai

NA Yufei, etal.
（Zhuhai School of Beijing Normal University , Zhuhai 519087, Guangdong, China）

“珠海市高校海岛适应性课程体系构建与实践”项目的阶段性成果，项目受“2016年广东大学生科技创新培育专项资金”资助，编号：pdjh2016b0901。

那宇飞（1995-），河北保定人，本科生，研究方向：体育教育。