杨 爽，张玲燕



重庆市社区居民体育认知与参与的协同发展思考

杨 爽，张玲燕

近年来，社区居民体育的“知行矛盾”已逐渐成为阻碍重庆市社区体育发展的主要瓶颈。基于此，运用文献资料、实地调查等研究方法对重庆市居民体育参与的知行矛盾进行分析，认为其产生根源在于社区居民体育认知实现内化转变。研究认为，“发挥社区体育榜样的带头示范作用，加强社区体育文化氛围建设，注重体育题材的相关影视作品的制作和传播，拓宽体育知识传媒渠道等”是实现居民知行协同发展的有效措施。

社区居民；体育参与；知行矛盾；发展路径

改革开放以来，伴随着城市经济社会的快速发展，城市居民的收入水平、生活质量得到显著提高。体育作为社会主义精神文明建设的重要内容，党和国家结合城市经济发展水平着力发展群众体育事业。经过几十年的建设发展，城市社区体育事业建设取得了巨大成就，体育文化氛围显著提升。相比过去，居民体育思想认知日趋科学化，居民基本摒弃了“体育等于劳动”的错误认知，对“体育”的内涵、本质、价值和特征的认识逐步深入[1]。然而，现实中居民体育参与的“知行矛盾”却普遍存在，已经成为制约当前城市社区体育事业发展的主要瓶颈。表现为城市居民体育思想认知向着科学与理性的转变过程中，体育参与人口却并未得到增加或明显增加，表现为体育参与并未随其思想认知的转变而得到践行或体育参与频次增加并不明显的现象。因此，实现居民体育思想认知与体育参与行为的协调、一致发展是今后推动城市社区体育事业发展的必然举措。

1 “态度理论”与居民体育认知的辨证关系

态度转变理论是由社会心理学家凯尔曼在1961年提出的，他认为人的态度形成分为服从、内化和同化三个阶段[2-3]。“服从”是指出于主体的意愿而无意识地模仿，又或受到相关外力从而产生服从的行为；“同化”是继服从阶段后，行为主体的态度已不再是单纯的表明改变和迫于压力的服从，而是行为主体自愿接受新的观念或是事物，此阶段已接近主体最终所要形成的态度，但并未全部融入自己的价值体系；“内化”是指因行为主体内心的根本性转变，新的观念或事物已经融入自己的价值体系，形成比较稳固而不易改变的认知观念，意味着态度的正式形成。体育认知作为行为主体的态度内容，此理论同样适用于重庆市社区居民体育认知的分析。社区居民的体育认知的转变分为服从、同化和内化三个阶段。

改革开放至今，尤其是随着1995年《全民健身计划纲要》的颁布实施，城市社区居民的体育思想认知发生了深刻的变化。长期以来，由于受到传统思想的影响，“体育等同于劳动”的感性认知一直作为社会主流思想存在于社区居民的价值体系之中。传统体育认知观念盛行的环境下，城市社区居民在接受体育科学知识的过程中难以摆脱被动的局面。部分居民即使接受到了一些新的体育科学知识，但是由于新思想的接收并不是纯粹的出于居民本身的意愿，从而导致接受的体育知识也只是留于表面，无法真正融入居民的认知体系，对社区居民科学体育价值观的形成推动作用十分有限。因此，该阶段我国城市社区居民的体育认知还处于服从阶段，并不能对体育参与实践产生明显的影响。针对我国群众体育事业发展存在的问题，我国政府出台了一系列支持、促进群众体育事业发展的政策、文件及相关规定。在政府行政手段极力主导和推动下，各类体育基础设施不断完善、社会体育文化氛围显著提升、多样化的体育活动及赛事的举办频次日益增多。受此影响，城市社区居民体育认知态度得到了很大程度的转变，主动接受体育思想、学习体育科学知识成为了众多城市社区居民日常生活的一部分。但值得注意的是，社区居民体育认知的科学转变虽然取得了斐然的成绩，但居民的体育参与实践整体上的进步却表现得并不明显。其根本原因在于居民虽然注意增加了对体育的科学认知，但这种认知还远未达到促动居民体育参与实践的程度。所以，当前城市社区居民的体育认知在整体上只是实现了由服从向同化阶段的转变，距离思想认知的内化阶段还存在一定距离。

2 重庆市社区居民体育认知的现状

一方面，居民体育认知处于同化阶段。依据态度转化的阶段理论，内化阶段是态度形成的关键环节。同样，对于社区体育发展来讲，社区居民体育认知内化阶段的实现其科学体育认知形成最为重要的阶段。社区体育事业的发展和居民身体素质的提高最终依靠的是体育参与实践，而体育思想认知内化的实现又是居民体育参与实践付诸的心理条件[4]。近年来，在重庆市委、市政府对群众体育事业的重视下，社区居民体育思想认知较传统思维而言，改善明显、进步巨大，基本上转变了过去“体育等同于劳动”的思想制约。为此，笔者在重庆主城九区随机抽取10个社区的150名居民进行了结构式访谈。在“体育就是劳动”的选项中，选择的居民仅8名，而能够简单的说出一些体育健身功能的居民却达到了126名。可见，重庆市社区居民体育思想认知已经逐渐向科学化、理性化方向转变。但是，重庆市社区居民的体育认知又还未达到内化阶段的程度。数据显示，虽然摈弃“体育就是劳动”的思想的访谈居民达到了142名，但真正能够清晰明确的说出体育价值、尤其是健身价值的居民却只有92名，且这92位居民中经常性参与体育锻炼活动的人数仅为18人。分析得出，目前重庆市社区居民体育认知处于同化阶段的现状没有得到根本转变，促进社区居民科学认识体育价值和积极主动、经常性参与体育锻炼实践的任务艰巨。

另一方面，居民体育认知同化阶段知行矛盾凸出。“知行矛盾”即思想与行为的矛盾，是指居民对体育这类事物有了一定的科学认识，但对日常体育参与的行为实践却仍旧停留于原始状态或是改变并不明显的一种现象。随着我国经济社会的快速发展，社会体育事业(群众体育事业)的发展也取得了巨大成就，无论是体育的“硬环境”还是“软环境”建设水平都实现了质的跨越，为社区体育事业发展奠定了坚实的资源基础。但是，重庆市社区体育场地设施使用效率低下的问题却并没有得到明显改善(有的社区还有加重的趋势)。这恰恰验证了社区居民体育参与实践积极性不高的客观现实，其根本原因就是社区居民体育认知与体育参与实践之间的矛盾所引起的。被抽取的150名居民中，认为体育具有健身价值的居民有92名，而真正参与体育锻炼实践的居民却只有18名。上述数据说明，重庆市社区居民体育参与实践与体育思想认知之间存在不协同的矛盾问题。笔者认为，这一矛盾的主要致因在于社区居民体育认知的还未实现内化，促进重庆市社区居民体育认知与参与的协同发展的根本路径就是实现体育认知的内化。

3 重庆市社区居民体育知行协同发展路径

3.1 发挥社区体育榜样的带头示范作用

心理学研究表明“人是最富有模仿性的生物”。 因此，对于重庆市社区居民体育知行协同发展于事，应该充分利用人的模仿性本能以促进其体育认知的内化转变[3]。在社区居民体育认知内化促进的阶段中，模仿对象的选择就应该是社区相关的优秀体育参与群体。通过社区优秀体育参与群体的模范带动，社区居民体育认知更易内化。

第一，发挥社区体育指导员的带动作用。社会体育指导员是指导社区群众体育锻炼活动、科普体育知识的主要人员、同时也是社区体育赛事活动的组织者和体育锻炼活动的带动者[5]。是社区体育事业发展不可缺少的重要构成内容，对社区体育发展老说意义重大。充分发挥社区体育指导员的榜样带头作用是实现社区居民体育认知的内化转变和体育参与行为促动的前提条件。因此，重庆市社区居民体育知行协同发展的过程中，需要强化社区体育指导员队伍的建设工作，尤其是注重体育指导员队伍的“三高”建设(高素质、高水平、高学历)，切实发挥其对社区居民体育的指导、组织和带动作用。此外，还要注意采出台一些优惠机制，加大对社区体育指导员的物质、精神奖励，让其在体育指导工作中充分发挥出主动性、积极性和创造性。

第二，充分利用社区体育骨干的带动效应。社区体育发展过程中，仅靠政府单一的扶持必然显得势单力薄，尤其是人力资源培养这类需要较长时间才能见效的投资来讲，政府的推动作用十分有限。重庆市社区体育发展过程中，社区体育骨干同样能够产生示范效应，以促进社区居民体育认知的转变。这种示范效应主要表现为：社区体育骨干通过一些渠道和方式向社区居民体育的相关价值和功能，从而对社区居民的体育思想认知转变产生影响，促进居民体育参与实践。另外，社区体育骨干还可以通过自身的体育参与实践激发居民对体育锻炼等实践活动的了解释，培养其体育兴趣爱好，从而推动社区居民体育思想认知的内化。

第三，发挥体育参与人口的带头作用。体育人口，是指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体[6]。近年来，随着重庆市社区居民生活水平的不断提高，社区体育人口的规模不断扩大。社区体育人口与普通居民相比，对体育的思想认知更为科学，体育活动参与更加频繁，体育运动技能、体育科学知识更为丰富。同时，其对休闲时间的重视、体育消费的支出也更加现代。因而，对社区体育发展来讲，基于社区体育人口体育思想认知方面的先进性，当体育人口融入到社区居民的日常生活中时，其体育方面的优越性将会充分展现出来，其体育思想认知和体育参与行为会无形中影响其他居民。社区体育人口的体育思想和行为得到宣传后，可以极大地感化居民的体育认知和行为，促进居民体育知行的协同发展。

3.2 加强社区体育文化氛围建设

任何事物周围所处的环境和积极氛围对其发展、变化都会产生或多或少的影响。任何对于重庆市社区居民体育认知观念转变一时而言，社区的体育文化氛围也是极其重要的。目前，重庆市社区居民体育认知的转变正处于历史的关键时期，各种有利和不利因素相互叠加、交融，形成了复杂的体育社会发展环境。在复杂的社区体育发展环境面前，显然仅依靠社区居民自身是远远不够的。因此，必须借助外界环境的助推力促进社区居民体育认知的发展转变，其有效措施就是通过提升社区体育文化氛围来促进居民体育认知的内化。

第一，促进居民价值观念科学化发展。价值观念个人对事物的思想、态度、认知等内容的综合表现，是一个人教育背景、文化地位、社会经历等方面内容的形象表达。一个人的价值观主导其日常行为，什么样的价值观体现出什么样的行为模式。同样，居民体育参与行为的本质实质上受气体育价值观的根本指导。形成正确的体育价值观念，是居民体育认知内化形成和体育参与行为践行的基本前提。所以，需要社区体育文化的影响力，结合社区体育参与实践状况，孕育出属于社区居民自身的核心体育价值观念。

第二，注重社区体育组织建设工作。随着社会的不断发展，社区体育制度化和规范化是其必然趋势。此趋势发展的前阶段，就是社区体育组织、保障部门的发展。 因此，推进社区体育组织、保障机构的发展，为社区居民体育参与和体育认知转变提供条件。例如，充分发挥社区体育文化站的服务职能，争取社区相关职能部门或机构的支持配合，以此加强社区体育组织建设。同时，还能反过来促进社区体育组织的发展，提升管理部门对体育事业的重视程度。

第三，加强社区体育基础设施供给。体育场地、场馆、相关体育健身器材和设施是社区体育发展的基本物质基础，对增强社区体育文化氛围、转变居民体育认知、促进体育参与行为意义重大。对此，相关政府管理部门必须重视社区体育基础设施的建设工作，保障社区居民体育参与需求。同时，还要加强社区体育的“软实施”建设，如体育管理、体育组织、体育知识宣传等方面的内容，从“硬”、“软”环境着手供给社区体育基础设施。

第四，强化政府的宏观引导。我国政府是公共服务的提供者，也是主导者。政府在社区体育文化氛围的建设过程中，具有其他社会力量无法比拟的优越性。基于此，重庆市社区体育发展过程中，应该充分发挥政府的公共服务职能，注重政府对社区体育发展的政府宏观引导。具体，如各级政府颁布、制定和出台鼓励、支持和扶持社区体育发展的一系列政策、规划或是文件，用以提升社区体育发展的地位，从而就会形成有利于社区体育发展的积极环境氛围，促进社区居民体育认知和体育参与现状的转变。

3.3 注重体育题材的相关影视作品的制作和传播

随着人们生活方式的不断变化，城市居民的娱乐闲暇时间将会不断增多，通过观看影视节目打发闲暇时间的生活方式是众多居民的首选。因此，影视作品蕴含的文化魅力对社会大众思想观念的形成和转变具有深刻的影响。同样，在重庆市社区居民体育知行的协同发展中，应该借助体育相关影视节目的影响力，促进社区居民体育思想认知的内化转变。

第一，大力传播体育题材为主的电视节目。电视节目成功与否的直接衡量标志，即节目带来收视率和社会影响力，电视剧《大长今》风靡于中国大陆市场、为韩国带来巨大的经济效益就是一个典型的事例[7]。对于社区居民体育认知转变于事，通过推出、制作大量的优秀的体育题材的电视节目，一方面可以加速体育文化的传播，对社区居民体育认知的转变形成潜移默化的影响。另一方面，可以通过电视节目的正确引导，促进社居民体育参与行为。

第二，发展体育类电影节目。电影相比电视节目，更易产生巨大的注意力经济，形成社会潮流文化。因而，要加大体育类题材为主，尤其是优秀体育类电影的开发，通过借助电影的熏陶力，促进社区居民体育认知观念的转变；大力传播力体育类短视频。通常短视频包括各类小品、戏剧、相声等方面的内容，由于短视频短小精悍、幽默风趣、感染力极强等优点，受到广大社区居民的喜爱和追捧。将体育文化蕴涵在各类短视频当中，社区居民就会在收看短视频的过程中接受到更多的体育文化知识，从而促动其体育认知和行为的转变。

3.4 拓宽体育传媒渠道，传播体育科学知识

任何信息的扩散都需要一定的传播渠道和信息展示平台，现实中社区居民体育认知的转变就需要借助信息传播平台，通过扩散体育科学知识而促进居民体育认知的转变。而选择集权威、信誉和受众范围极广的各类信息传媒传播体育知识，通过传媒平台的宣传劝服功能推动居民体育认知内化就是积极可行的途径。相比而言，通过快速传媒之类的平台宣传体育知识重庆市社区居民体育认知内化转变的首选。

第一，通过电视传媒宣传。电视传媒是信息传播的快速、有效方式，传播的信息对广大受众会产生潜移默化的影响。因而，应充分利用电视传媒的信息传播功能，宣传体育价值、功能及体育锻炼方法与技巧等方面的知识，推动体育科学知识的宣传普及，促进社区居民体育思想认知的转变，激发居民体育参与的兴趣和欲望，促进其体育参与实践。

第二，通过社区公共宣传栏宣传。社区公共知识宣传栏与宣传渠道相比，具有集经济性、灵活性和可操作性于一体的优点，且直接面对社区群众。为此，应该充分利用起社区公共知识宣传栏这一平台，向社区群众传播体育科学知识。此外，还应创新宣传方式，如体育漫画、体育广告语、体育故事以及体育新闻等方式，向社区居民传播体育知识，促进体育认知内化。

第三，通过城市包括杂志宣传。随着都市生活方式的变化，每天阅读各类报刊杂志正逐渐成为众多家庭生活的一部分。与现代信息传媒相比，报刊杂志具有通俗易懂且能够相互传读、随时阅读、回头再读的优点。因此，应借助城市各类报刊杂志的信息传播作用，宣传体育科学知识，使体育科学知识走进更多社区群众的家庭中，让社区居民形成科学、先进的体育观念。

[1] 孔庆波，崔瑞华. 农村体育场地的供需认知与矛盾剖析[J]. 成都体育学院学报,2014 (2):33-36,42.

[2] 吴新平，徐艳. 态度转变三阶段视角下的高校思想政治教育[J]. 云梦学刊,2011,32 (5):118-122.

[3] 孔庆波，张玲燕，熊禄全. 凯尔曼态度理论视角下农民体育健身知行矛盾与内化路径探求[J]. 重庆文理学院学报,2015,34 (3):144-148.

[4] 储亚娟. 居民体育健身行为实现的内化力挖掘研究[J]. 山东体育学院学报,2011,27 (5):33-37.

[5] 冷晓春,张册,张明记. 城市居民工体育健身的社会支持研究[J].南京体育学院学报,2009, 23(3):47-49.北京体育大学学报,2012,35(7):6-10.

[6] 编者. 体育人口[EB/OL].百度百科, http://baike.baidu.com/link?url=DNoypUPEm3OruFTULY2hqE4Y1EERoeT0qWvEZj7ef7 HwDTc0AfOD84VCTiBZScevPR8UFflaKCIvkvRKH2Wk475wbygpnre 1OpTizbdzI3dPNI9baAs_FY9zhFyfPdof.

[7] 秦勇.转型时期中国电视剧的投融资风险[J].河南社会科学,2006,14(2):28-30.

Consideration on the Collaborative Development between Sports Cognition and Participation for the Community Residents in Chongqing

Yang Shuang，Zhang Lingyan

In recent years, the community residents sports “ contradiction between knowledge and practice ” has gradually become the main bottleneck hindering the development of community sports in Chongqing. Based on this, the use of literature, field surveys and other research methods of sports participation in Chongqing residents to understand the contradiction,which admits that the root cause lies in the realization of community residents sports cognition internalized transformation. Research shows that “exemplary role model of community sports, strengthen community sports culture construction, focusing on the production and dissemination of sports theme related film and television works, broaden the knowledge of sports media channels” is the realization of effective measures for residents coordinated development.

community residents; sports participation; contradiction between knowledge and practice; development path

重庆市教委高校人文社会科学研究项目“重庆市社区居民体育参与知行矛盾与一致性发展研究”(项目编号：16SKGH165)

杨爽(1996 -)，男，安徽砀山人，本科在读，研究方向：体育教育学。

张玲燕(1982 -)，女，山东滨州人，讲师，硕士，研究方向：体育管理学。

重庆文理学院体育学院，重庆 402160 College of Physical Education, Chongqing University of Arts and Sciences, Chongqing 402160, China.

G812.4

A

1005-0256(2017)06-0037-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.06.016