朱韶茹

应用型本科院校师资队伍的转型发展研究

朱韶茹

本文针对应用型本科院校的师资队伍转型与发展一题展开了较为深入的研究，其中包括在现有基础之上增加兼职教师比例、采用多种方式培养教师的创新能力、实施校地共建，促进教师队伍朝向“双师型”方向所转型以及建立科学完善的师资队伍评价制度等等，以期能够对本科院校师资力量的提升提供参考意见。

应用型本科 师资队伍 转型发展

一、前言

应用型本科院校的土木工程专业肩负着为社会培养优质人才的责任，由于我国目前正处于发展中阶段，并且各个地方上的区域产业也在转型升级的过程当中，因此对高水平的应用型人才非常渴望。但由于受到了传统教学模式的影响，很多本科院校土木工程中的学生因无法学以致用而找不到较好的就业机会。为了尽快改变这一现状，促进应用型本科院校师资队伍的转型与发展是非常有必要的，应用型本科院校的土木工程专业需要尽快改变诸如教育观念落后，师资队伍结构设置不科学、教师实践经验薄弱以及人才培养体系不完善等问题，从而为师资队伍的顺利转型打好基础。

二、在现有基础之上增加兼职教师比例

在经过了较长一段时间的发展后，应用型本科院校的土木工程专业已经拥有了一支相对稳定的师资队伍，由于受到了传统应试教育理念的影响，土木工程专业的教育者普遍存在着高学历、理论基础扎实、实践经验不足等特点。为此，高校应当致力于培养高素质水平的应用型教育人才，将专业理论与实践经验紧密的关联到一起，充分发挥出运用理论指导实践的教学价值。高校可以通过成立行业专家工作室的方式来将地方上的工程师与企业专家邀请到学校当中，让他们将更多先进的企业管理经验与操作方法告知给在校老师。除此之外，高校还可以将行业中具有丰富从业经验的工程、技术以及管理人才聘请到校内担任兼职教师，从而为土木工程专业的师资队伍转型提供强大的力量支持。

三、采用多种方式培养教师的创新能力

高校应当积极采用长期学历进修于短期非学历进修相结合、深入企业实践与挂职实践训练相结合的培训模式，同时还要将培训重点放到“双师型”教师队伍中，组织土木工程专业现有的教育人员来到企业中进行实习与考察。其次，基础教师也要主动的进入到企业当中来参与顶岗进修，将一线工作岗位中的新技术、新工艺、新方法以及新思想引入到课堂中来。再次，高校要进一步加大对青年教师职前与职后的培训力度，鼓励他们积极的参加国家级的资格认证考试，争取早日进入到“双师型”教师的队伍当中；第四，积极完善对青年教师的培训体系，深入到教育者身边来了解他们对转型发展所持有的态度和意见，帮助他们解决出现在教学与科研过程中的诸多问题，从而将培训成果应用到教学活动当中

四、实施校地共建，促进教师队伍朝向“双师型”方向所转型

首先，应用型本科院校的土木工程专业应当大力发展校企合作，严格按照以人为本、和谐共进、优势互补以及互惠互利的原则来制定优秀教育人才的培养原则，同时还要加大与地方优秀企业的合作力度，为企业优秀人才提供进入到学校任职的机会，通过此种方式来达到优化土木工整专师资队伍结构的目的。

其次，应用型本科院校的土木工程专业可以通过组织“双百工程”的活动来促进现有教育者积极地参与到校企合作交流的队伍之中，从而建立起高效长久的培训机制。高校管理者可以从土木工程专业中挑选出一些比较优秀的教育者进入到企业中来参与实践活动，通过调查研究、项目开发、挂职锻炼的等形式来促进产学研三位一体培训模式的形成，让教育者可以在真实的工作环境中认识到自己身上所存在的不足之处。此外，高校还要同地方企业一起来加快对合作培训基地的建设速度，以此来积累更多优秀的教学与发展经验。

最后，高校应当尽快建立起校地人才的双向教育机制，投入更多的精力来用于对共建项目的开发实践，争取利用现有的教学资源来培养出更多高水平的土木工程教育者。

五、建立科学完善的师资队伍评价制度

应用型本科院校需要在学科建设与师资队伍转型发展的基础之上，严格贯彻产教融合的发展原则，制定出可行性较高的土木工程师资队伍的建设方案。一方面要尽可能的激发出现有教育人员的工作积极性，另一方面还要密切关注他们的发展与转型需求，从而制定出一套科学化、多元化的评价制度，促进教育者可以积极的转变原有的教学观念。

此外，对于高校教育者而言，职称晋升是他们提高工作积极性的最大动力。在过去，应用型本科院校教育者的职称评聘主要参考的是论文的发表数量以及期刊的发表分类，存在着很大的局限性。为此，高校应当积极改革传统的教师职称评聘模式，在原有的指标中加入实践活动、技术研发以及生产指导等诸多内容，以此来促进土木工程教育者的成功转型。

[1]李晓静,刘晓丹,李卫东.地方高校应用型师资队伍建设策略研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2014(2):71~74.

[2]李燕,马月.独立学院师资队伍建设问题初探——以云南师范大学文理学院为例[J].商,2015(09):47~49.

[3]朱士中.论应用型本科高校师资队伍的转型发展[J].当代教育科学,2014(9):47~49.

（作者单位：武汉华夏理工学院）

朱韶茹（1982-），女，汉族，安徽人，硕士，土木建筑工程学院，讲师，研究方向：土木与建筑工程。