潘银香

浅析如何打造自主、互动、共享、生命的作文课堂
——将作文真正植根于生活

潘银香

作文的源泉来自于我们生活的缤纷世界，来自于我们生活的点点滴滴，作文的过程是我们日常生活感受与体验的过程，初中语文教师要引导学生在作文课外的广阔天地中寻找生活的元素，让学生抒写自己身边的事情，表达自己的真实感情，那么我们如何打造自主、互动、共享、生命的作文课堂？是我们每一位一线语文教师都应该思考的问题。下面就自己作文教学改革的经验和大家分享。

自主 互动 作文 生活

在作文教学时，教师既要精心设计教学内容与环节，更要善抓教学契机思维灵动相结合，方能达到步步为赢的目的。教师首先帮助学生培养读书的兴趣，每周两篇美文摘抄，并作批注，在课堂上进行读书笔记的欣赏，教师不急于给学生赏析技巧的压力，而是先帮学生建立起读书兴趣，增加阅读量的积累。在写作上，要改变老师引路学生写教师评的传统模式，而是先帮助学生建立生活体验而后写作，将教师评价转变为学生互评，将好的作品进行展示，激发学生的写作兴趣。

一、身边的人物都可能成为描写的对象

在我们多年的语文作文教学中，我们作为一线语文教师多么希望通过自己的努力打造自主、互动、共享、生命的作文课堂，比如我们在进行写作教学时一般先教给学生写片段，掌握描写的方法。我们可不可以换一下角度，教师先不急于讲授写作技巧，而是先引导学生认真仔细观察周围的生活，从生活中去挖掘写作素材。……