王谊男

摘要：随着新课改的不断深入，提高语文课堂教学的有效性，关注学生的发展在课堂教学中显得越来越重要，尤其在初中语文课堂教学中。有效的语文课堂教学不仅可以保证教学质量，还能使学生在知识、技能和价值观等方面获得进步与发展，使学生的综合素质得到提升。然而在当前的初中语文课堂教学中存在的一些无效性，却严重影响了课堂教学功能的整体实现。在此之下，如何提升初中语文课堂教学的有效性，培养学生对语文的学习兴趣，是我们初中语文教育工作者重要的研究课题。本文针对当前初中语文课堂教学的现状及问题，就如何提高初中语文课堂教学有效性提出了一些对策。

关键词：新课程标准 初中语文教学 有效性研究

不可否认的是，初中语文课堂教学随着新课程改革的推行获得了一些效果，但实际的教学工作在一定程度上仍然存在诸多问题制约着语文课堂教学有效性的发挥，确切的来说主要有两大方面的原因。一方面的原因是语文课堂教学始终以考高分为目标，导致教学内容封闭，部分初中语文教学的内容没有做到从实际生活出发，而且理论与实际脱轨，学生缺乏自主实践。另一方面在语文课堂教学理念上部分初中语文老师还没有完全转变，有的已经转变了教学理念的教师却仍在采用传统教学方式，老师始终处于主体的地位，学生消极被动地接受知识。这种传统的教学模式不仅遏制了学生的想象力和创造力，还会使学生丧失学习的主动性、积极性。因此，在新课标理念下，初中语文要走出教学瓶颈，提升课堂教学的有效性，关键在于丰富语文教学内容和创新语文课堂教学方法，从而充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生的学习兴趣。

一、明确教学目标，整合教学内容

初中语文要有明确的课堂教学目标，这就要求教师钻研教材，关注学生，精心备课，这样才会在课堂上做到有的放矢，避免语文课堂教学的随意性和无目的， 自然而然课堂效率也能够得到提高。具体要做到以下几点，首先，初中语文教师必须对新课标的课程标准进行深入而认真的研究，既要明确相应的学生学习目标，还要熟悉教师教学目标。其次，教师在编写语文教案的时候，要明确学生是学习的主体，要以学生的知识基础、学习兴趣、学习态度、接受能力等实际学习情况和个体差异作为出发点，充分考虑所有相关影响因素，做到因材施教。

二、转变教育观念，更新教学方法

在应试教育的影响下，有的初中语文教师的课堂教学仍以应付考试为目的，然而学生的语文能力得不到提高，综合素质也得不到培养。因此教师的传统教学方式必须得到转变，语文课堂上必须体现学生为主，老师为辅的教学原则，坚持以培养能力，提高素质为最终目的，做到以学促教，以教导学。在语文课堂教学上，教师可以先提出问题，要求学生利用辅助资料自学教材，并成立小组讨论思考解决问题，如有小组解决不了的问题，就展开全班讨论，各抒己见，共同解决，再有解决不了的问题，请老师帮忙。语文课堂教学方式要尽可能的多样化，可以把讲授、读书、讨论和比赛融合在一起进行，例如，学到戏剧章节未尝不可以演一演；遇到诗歌部分不妨举行个朗诵会等等。

三、建立融洽的师生关系，营造良好课堂气氛

教育最注重以人教人，因此，语文教师在授课时，需重视营造良好的课堂气氛，让学生积极参与，敢于表达。教师是教学的组织者和指导者，所以初中语文教师不仅要重视学生的学习，还要关注学生的身心发展，平等对待性格各异的学生，积极主动的促进师生间的沟通及交流，从而增进师生感情，拉近师生距离。建立起彼此理解并信任的师生关系，是保证实现良好的教学目标的重要基础。师生进行教学互动主要是在课堂上实现的，授课教师是营造良好课堂气氛的主体，而课堂气氛主要通过教师精湛的教学艺术来烘托，使师生达到寓教于乐的境界。进行初中语文课堂教学的时候，教师必须积极调动学生的积极性，营造出一种轻松活跃的课堂气氛，进而喜欢上学习语文课，并主动表现。

四、运用多媒体教学，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，有趣味、有吸引力的东西更能增加学习兴趣，一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。相同道理，学生如果对所学内容感兴趣，学习的积极性就会大大提高。在初中语文教学中，运用现代多媒体技术能使教学过程呈现出图文并茂，生动活泼的美景，给课堂注入了新的活力，激發了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。如教学朱自清的《背影》一文时，可以利用多媒体把“父亲过铁道，攀栅栏，买橘子”的场面制作成课件，从而达到动静结合，化抽象为直观，更好地表现父子情深这一主题。需要注意的是，多媒体教学虽然有许多优势，但它也不是完美无缺的，因此，在日常教学中，只有做到传统教学和多媒体教学两者完美结合，才能最大的提高教学有效性。

总之，要实现初中语文课堂教学的有效性不是轻而易举的事情，需要我们初中语文教育工作者秉承新课程改革的教育理念，在实际教学工作中不断探索和反思，寻求更多有效的教学方法，保证教学质量，提高学生的综合素质，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长，使学习语文成为一种乐趣，而不是一种负担。

参考文献：

[1]陈凯.提升语文素养，强化文本解读——浅谈新课标下初中语文课堂教学的有效性策略[J].学园：学者的精神家园，2010，（18）.

[2]张冬梅.初中语文教学有效性提升策略研究[J].中国校外教育旬刊，2014，（07）.

[3]安学举.浅析新课标下如何提高初中语文教学的有效性[J].课外语文：教研版，2014，（08）.

（作者单位：吉林省公主岭市陶家屯镇中学校）endprint