摘要：当代大学生正处在变革的社会背景之下，个性正趋向独立，但部分大学生自制力相对较差。酗酒年龄日趋年轻化，医院接收的酗酒抢救的学生越来越多。大学生酗酒伤身甚至失去生命、酒后滋事、违法犯罪的现象日益突出，而且有明显的上升趋势。本文以高职学生酗酒事件的处理为例，分析教育处理过程，希望为安全管理提供一些参考。

关键词：大学生 酗酒 事件 处理 分析

一、案例背景

当今大学校园，聚会成为一种时尚，当代大学生正处在变革的社会背景之下，个性正趋向独立，但自制力相对较差，赛前的热身宴、考试后的庆祝会、周末的快乐时光、毕业前夕怀旧叙情，原本多姿多彩的校园生活却常常因各种值得庆祝的日子和遇到困扰的时候聚在一起饮酒而产生令人不安的后果。近年来高校大学生由酗酒引发违法犯罪的现象日益突出，而且有明显的上升趋势，一个个年轻的生命随"酒"消逝令人惋惜，越来越严重的酗酒风气对纯净校园文化的侵蚀令人担忧。针对高职学生群体，酗酒之风盛行对高职院校安全管理和防控造成很大压力，高职学生酗酒防控与妥善的教育处理已经成为亟待解决的问题。

二、案例简介

2016年 6月1日晚18：00，某高职院校大二学生12人（男生8人，女生4人）在校外聚餐庆祝“6.1儿童节”，喝酒助兴。当日天气炎热，21：00左右，一位学生喝酒过急，身体不适，当场昏倒，口吐白沫。同行的11名学生购买了葡萄糖让该名学生喝下，未继续采取救治措施，也未上报学校，于21：40左右，将仍然昏迷中的该名同学送往寝室，途中被值班老师发现立即拨打120。值班老师询问学生身份，学生不愿意告知，待查实班级后，值班老师拨打辅导员电话，上报学务部（保卫处），随即辅导员赶往医院……

三、案例分析及处置

（一）案例分析

尽管当下影响高校学生安全稳定的因素较为复杂，学校高度重视，一方面加强对学生的安全教育，另一方面从各个层面加强安全防控，但通过本案例可以清晰地发现高校学生安全稳定工作形势紧张，学生安全隐患无处不在，存在的盲点、死角和诸多不可控因素。学生往往对光棍节、情人节、圣诞节等较为热衷，甚至6.1儿童节也要凑凑热闹，特殊时段的安全防控工作不容小觑。本事件发生在学生晚饭事件，从21：00左右学生昏倒到21：40辅导员接到值班老师电话，中途辅导员及班级干部没有任何人掌握到学生情况，应当反思班级信息渠道是否畅通，班级学生间的交流是否足够，班级学生是否具有较强的反馈意识。参与聚会的学生坚持将昏迷的学生送回寝室，可见酗酒后马虎大意，失去了正常的判断力；学生在公寓楼下被值班老师发现时，拒绝告知班级、姓名及所属辅导员，可见学生的安全意识淡薄，纪律意识弱。随同聚餐的学生中有一名是班级安全委员，不但参与酗酒，而且在同学昏倒时没有向班长或辅导员报告情况，可见学生干部不具备基本的安全常识。

（二）处置过程

当晚9点40分，6名学生护送醉酒学生回寝室途中在公寓楼下被值班老师发现，当时醉酒学生仍无意识，值班老师及时拨打120并与辅导员取得联系。辅导员第一时间联系当场学生了解详细情况及参与人员，立即与醉酒学生家长取得联系，随后一边赶往医院一边安排各班班长在安全展开排查是否有其他同学当晚饮酒，情况如何。然后按照既定安全事件报告流程向分院、保卫处、学务部汇报事件相关信息，便于学校启动应急预案。昏迷学生被120送往医院后，进行了CT、验血各项检查，诊断结果为酒精中毒，索性无大碍。

次日，辅导员对全体学生通报了6.1事件，宣读《高等学校学生管理规定》和学院学生管理规定中对于酗酒的处理意见，强调规则意识和纪律要求，同时进行了关于酗酒的安全教育，并做了应急事件处理办法讲解。辅导员先后与12名学生的家长取得联系，通报事情经过，并进行详细沟通，结合学生违纪的具体情况，根据学生管理规定的相应条例，对12名学生的违纪情况进行了相应的处理，家长均无异议。

四、思考及启示

酗酒在校园蔓延是一项复杂的系统工程，应当认清酗酒恶习的危害性，发挥学生干部率先垂范的作用；重视思想引导和教育；营造健康高雅的校园文化氛围；采取心理疏导等有效方法，加大校园限酒综合治理的力度，大学生酗酒的状况就一定能得到有效抑制和改善，就会创造出更加有利于大学生健康成长的育人环境。

（一）认真分析，正确处置，重视群体教育影响

以本案例为视觉，事件发生大二学生身上，正直学期末，学生面临实习，同时事发毕业季，学生聚餐聚会高发期，饮酒不可控，安全隐患大。作为教育者，本事件的处理意见不但影响所涉学生的发展，对其他学生也具有导向性教育。作为教育者，应当认真分析事件本身，同时审时度势，根据学生管理规定认真处理，否则宽严皆误。

（二）动之以情，晓之以理，加强心理疏导

以本案例为视觉，案例涉及12名学生中，有4名女生，8名男生，其中1名预备党员，1名学生干部，2名学生已经提交应征入伍申请，学生处分将不同程度影响学生的职业生涯规划甚是是命运。不同学生面临处分存在不同的心理预期和心理波动，教育者应当动之以情，晓之以理，加强心理疏导，否则极易造成学生的心理困扰，产生不良后果。

（三）规范处理，有法可依，有章可循

违纪处分是根据学校有关规定，对违反国家法律法规或校纪校规的学生进行处分。处分的类别包括：警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。常见的学生违纪行为主要包括：旷课、考试作弊、损坏公物或消防设施、扰乱校园秩序、偷窃财产、赌博、酗酒滋事、打架斗殴等。为创造良好的学习生活氛围，必须对上述违纪行为进行严肃处理。同时也要认识到，处分不是目的，而是为了起到教育、帮助学生及时认识和改正错误以及警示他人的作用。在处分的过程中，必须严格按照规定办事，做到慎重、适当，既不能对学生的违纪行为视而不见，甚至隐瞒包庇，也不能过于苛责，给予学生重于规章制度所规定的处分。对违纪学生的处分应遵循以下原则：（1）事实求是；（2）制度原则；（3）学生权益保障原则；（4）程序和时效原则；（5）教育原则。其中工作的重点在于学生违纪行为的评判以及做出违纪处分时法律法规的实用。工作难点在于违纪事实的认定；对处分轻重的权衡；对处分学生的教育说服。

本案例中，辅导员一一与家长沟通学生违纪情况，其中一名家长慎重提醒老师务必谨慎对待学生处分，一名家长请求给与学生从宽处理；同时，案例涉及12名学生中，有4名女生，8名男生，其中1名预备党员，1名学生干部，2名学生已经提交应征入伍申请，学生处分将不同程度影响学生的职业生涯规划甚是是命运。涉及学生数量大，学生情况复杂，给教育工作者的工作带来了无形的压力。辅导员通过集体问话、察言观色、逐一谈话等多种方式，要求学生做出深刻的书面检讨的同时，调查取证，了解真实情况，最终做出适度的处理。最终，家长学生无异议。

元朝忽思慧《饮膳正要》中說过：“酒饮少为佳，饮多伤神损寿……醉酒过度，丧生之源。”研究显示：适量饮酒对健康有益，在青年时期酗酒将会造成心脏损伤。当今社会，酗酒滋事更是频频发生，重视高职学生安全，提升育人水平和教育能力，是每一个学生工作者的使命和责任。

参考文献：

[1]曹占霞.构建高职院校突发事件应急管理机制探究[J].淮南职业技术学院学报，2012，（01）.

[2]彭红科.对高职院校突发事件应急处理的思考[J].科教导刊（上旬刊），2011，（04）.

[3]孙艳.结合案例谈如何应对高校突发事件之学生酗酒[J].人才资源开发，2015，（04）.

（ 作者简介：瞿林艳，大学本科，讲师，现就职于四川城市职业学院，研究方向：学生思想政治教育、学生管理。）endprint