罗诗棕

摘 要 兴趣能直接转化为学习动机，如果学生在语文教学中对语文具有高度的学习热情，他们就会积极主动地去学习。本文探讨了采用多种手段激发语文学习兴趣的方法。

关键词 语文教学 教学手段 学习兴趣 内在动力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

兴趣是一种力求认识、探索事物的心理倾向。兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学生学习的内聚力。如果学生在语文教学中对语文具有高度的学习热情，产生极大的语文学习兴趣，那么，他们就会积极主动地去学习。辩证法教学告诉我们：任何事物的发展最终决定于事物的“自身运动”。

语文教学的主要渠道是课堂教学，那么如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣，达到减轻学生的负担，提高语文教学质量的目的呢？现我仅从教学中下列一些角度来激发学生的学习兴趣：

1以旧引新，创设情境

教育家苏霍姆林斯基指出：“在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。”因此，教学时，我重视从知识的生长点处展开，以学生原有的知识为“起跑线”，教师为其铺设思维的跑道，以完成从旧知到新知的顺利跨越。

教学古诗《早发白帝城》时，我在课始设计了这样一个情景：同学们，我们刚刚学习了《长江三峡》这一课，谁想坐船开进三峡？（学生举手热烈）那谁能讲讲长江三峡的美丽奇特的景色呢？（学生根据掌握的旧知发言积极，教师放长江三峡的合成音带，创设情境。……