王春青 付艳芬 胡雁 周英凤 邢唯杰

(1.复旦大学护理学院，上海 200032； 2.大理大学护理学院，云南 大理 116001)

·质性研究·

临床护理人员参加证据应用培训的质性研究

王春青1付艳芬2胡雁1周英凤1邢唯杰1

(1.复旦大学护理学院，上海 200032； 2.大理大学护理学院，云南 大理 116001)

目的了解临床护理人员在证据应用培训期间的体验，帮助护理教育者、护理管理者更好地理解临床护理人员参加证据应用培训的心理感受以及证据应用培训项目，为证据应用培训项目的完善提供依据。方法对22名参加过证据应用培训项目的对象进行个人深入访谈，采用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果被访者认为：证据应用培训不仅提升了职业认同感与自我效能，也规范了护理流程，但是在参加培训过程中会有一些负面情绪。结论证据应用培训能够为临床护理带来益处，具有临床可行性，但在开展过程中需要关注培训对象的负面情绪。

证据应用； 临床培训； 体验分析； 质性研究

随着人们对护理质量的精益求精以及对科学证据的追寻，循证护理实践逐渐成为全球护理领域中的一股新浪潮。证据应用(Evidence Implementation,EI)是将证据应用到实践活动中，以实践活动或系统发生变革为标志，是循证护理实践中的关键环节[1]。国外现已对临床护理人员开展多种形式的培训，取得了较好效果[2-4]。上海市循证护理合作中心、复旦大学JBI循证护理合作中心作为全国护理领域中领先的循证护理机构，于2016年尝试开展了第一期证据应用培训项目，培训对象为上海市11所三级甲等医院的44名护理骨干。……