曹宏

摘 要：课堂教学是实施教育信息的关键，写作是课堂教学中不可或缺的一种方式。交互式白板为实现传统黑板和现代多媒体教学提供了有效的解决方案。

关键词：电子白板；课堂教学；多媒体教学

随着现代教育技术的不断发展，多媒体技术的互动白板逐渐为课堂教学和学生自主学习、探究学习创造广阔空间，提供丰富的教学资源。这是一个新的创新领域，需要广大教师发挥创意，积极参与，认真学习，探索交互式白板多媒体教学和传统教学本身的优势，使之互补，影响深远。

一、加强交互式白板应用技术学习

教师需要自觉选择和探索交互式白板的各种功能及其教学方法作为交互式平台的含义，即教师不仅要对电子白板的互动功能有所了解，而且要有意识地教授其功能的使用，以及在这个交互式平台的教学策略下探索互动技术。

二、使用互动电子白板多媒体教学的必要性

在各种学科中，系统中包含的知识，记忆的成分越多，其学科更抽象，难以理解，教师或学生的学习会产生无聊的感觉。如何适应互动式白板教学的新形势，既完成教学任务，提高教学质量，又更好地帮助学生减轻沉重的学习负担这一问题，摆在重要课题的前面。“兴趣是最好的老师”，是学生探索知识的动力，也是发明创造的精神源泉。应用交互式白板，不仅可以创造各种形式的学习场景，而且还可以轻松描述传统教学难点，难以突破，生动活泼，生动显现。

第一，缺乏多媒体技术为主体的缺陷和缺点。随着教育和信息化技术的不断进步，“电脑+投影”多媒体教学形式以其生动、多样、直观的技术优势逐渐取代传统的黑板教学。虽然课堂教学有很多新的方面，但有很多缺点，如：多媒体和黑板相分离，教师操作不方便；教学内容不容易记录；多媒体课件资源相对有限，复杂化。

第二，教师与学生之间缺乏互动性，不利于以学生为中心的教学模式的建设。互动白板被广泛应用于教育教学“交互式白板”有其必然性。作为教师和学生的新型高科技电子教学系统，学生在课堂教学中提供有效的互动，提供强有力的技术支撑。教师可以根据实际的教学问题和学生在教学过程中及时介绍教学资源，丰富教学内容，形成独特的个性化教学设计，利用专有的存储、播放功能，还可以帮助学生进行知识巩固。数字形式与交互式电子白板与现代课堂教学相结合，是时代发展的需求，是科技进步的具体体现和教育课程改革的必然要求。

第三，互动电子白班教学有利于动员学生学习和提高学习质量的主动性和积极性。

课堂教学是人们互相交流最丰富的地方之一。教师可以充分利用语言、手势等来指导课堂教学。传统的多媒体教室教学要求教师用电脑、键盘、鼠标等非人类教学方式，将教师牢牢地限制在讲台前。交互式白板教学的应用，白板笔在老师的手中，是一款多功能笔，也是一款鼠标，它打破了老师在使用多媒体课件教学中只能坐在电脑前面的限制，给老师更多的游戏空间，使教学更加生动，形象，加强师生思想意识形态交流，教学效果较少。在课堂上，师生情感的和谐是学生集中精力听课的前提，也是提高课堂效率的有效保证。

三、使用交互式白板，拓展学生学习知识

交互式白板打破了时间和空间的界限，使学生不仅局限于书籍的知识。如在教学“大于，小于，等于数”中，老师说我们知道他们的年龄多大？学生一定非常好奇，对这个问题有很大的兴趣，所以我们可以要求每一组学生自己把握“大于，小于，等于”的知识，让所有学生都可以分享。最后，一位学生通过网络上的电子白板搜索这一领域的知识，让我们可以拓宽视野，从而扩大所有学生的知识面。

四、使用课件生产教学

你想在课堂上做什么课程？什么是课件的使用？技术有用吗？课件制作是教师和现代教育技术基本素质的基本要求，而不是课件讲授教学设计，谈论交互式电子白板多媒体教学等同于教案是不切实际的。教师应掌握基础课件生产技术、图像处理技术、多媒体和课堂教学整合理论；教师在交互式电子白板上了解更多使用资源、功能，还可以应用交互式电子白板课件功能。

五、图书馆强力教学方便

交互式白板拥有多种配套教学资源，同时教师和学生也可以自己搜索、生产资源添加到存储库中。教师可以结合教学内容，充分发挥资源库的作用，利用资源库资源，促进教师教学，也可以节省时间，使教学更直观、形象化。

简而言之，交互式白板教学的目的是协助教师善用多媒体教学，提高教师课堂教学效率。电子白板为教学开辟了更广阔的发展现代教育的空间，新的教学方法和资源更好地激发了学生的求知欲。但是也有一些限制，只能給学生一个单独的机会来展示，不能同时让几个学生进行操作，这样学生就没有机会在课堂上同时进行教学。所以，让学生成为课堂教学的真正主人，需要我们共同探讨交互式白板和课堂教学更有效的方法和策略。

参考文献：

[1]薛婧.交互式电子白板在小学语文课程教学中的应用研究[D].沈阳师范大学，2015.

[2]吴虹.交互式电子白板在小学作文教学中的应用研究[D].endprint