吴月圆

摘要：随着信息技术的不断发展进步，多媒体不断发展壮大，给人生的生活和学习带来了巨大的改变。高中英语作为高中阶段的重要课程之一，除了在高考中占据150分的较大比例外，高中阶段的英语学习是学生提升外语基础知识和交际能力的关键时期，这一时期的英语教学方式和策略的有效运用，能够有效的提升学生英语学习能力，对于学生的升学和今后发展具有较大的促进作用。本文基于多媒体网络环境下英语教学的特点，从这些特点出发，结合现阶段我国高中英语教学中存在的问题，探究高中英语教学的有效策略，研究对于今后高中英语教学策略的调整和完善都具有一定的积极意义。

关键词：多媒体；网络；信息化；高中英语；教学策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0107-01

高中英语与初中英语有着很多大的区别，初中英语只是对于学生语感和基础的培训，而高中阶段的英语，承上启下，对于学生上大学甚至今后的英语水平都起着至关重要的影响。而高中英语学生中，学困生的现象较普遍，很多学生对英语是望而生畏，英语成绩在很大程度上制约了他们的学习总体成绩的进步。学困生对英语没有信心，长此以往，很多学生自暴自弃，甚至对其他学科也丧失斗志，成绩下降更为明显，对于学生的升学影响较大。高中英语学习之所以出现这些状况，很大程度上是因为高中的英语教学方法和策略中存在一些问题，这些问题严重影响了教学效果，如果不尽快进行改革和创新，高中生英语教学成效就难以得到提升，必须引起重视。

1.多媒体网络环境下英语教学的特点[1]

1.1 教学方法多样性。随着信息化的不断深入发展，英语教学有了更好的。更加广阔的发展空间和渠道，让英语教学的方式方法也得到了较大的改变，现代化的英语教学呈现多样性。英语教学不再是局限于传统的教师教、学生学的被动式教学模式，而是更加注重于发挥学生的积极性和主动性，通过多样化的教学方式，让学生主动学习，自主提升。

1.2 教学设备现代化。多媒体网络环境下，学生的英语学习不再是以书本和黑板粉笔为主，现代化的英语学习和教学设备越来越多的应用到英语教学中，多媒体教室，投影仪、电脑等电子设备成为英语教学的必要设备。除了课堂学习，在多媒体网络环境下，学生还可以自主学习，通过平板电脑、手机、学习机等设备进行网络自主学习，豐富英语学习知识，开阔眼界。

2.多媒体网络环境下现阶段高中英语教学中存在的问题

2.1 教学方法缺乏多样性，学生积极性发挥不足。据了解，目前我国的大多数高中院校在英语教学方法上，多样性严重不足。高中院校英语教学依然以应试教育为目标，追求学生在高考中的好成绩，但是却也因此忽视了学生的积极性和主动性发挥。在英语教学中，以教师讲授为主，教师依然是课堂的核心和主体[2]。此外，为了让学生更能适应高考形势，考得高分，英语教学仍然实行题海战术，让学生在海量的习题中找到命题规则，而不是让学生探究英语语法和句法形式和结构。这样的教学方法虽有一定成效，但严重压抑学生的发展，也不利于教学成效的提升。

2.2 课堂形式缺乏创新，学生学习枯燥无味。英语作为第二语言，对于很多高中生来说有一定难度，加之很多教师缺乏对于课堂教学形式的创新，让班级授课制的弊端显露无疑，学生英语学习缺乏兴趣，学起来枯燥无味。在这样的学习环境下，想要学好英语更是难上加难。虽然一些地区也尝试进行英语课堂教学形式的创新，但是实施起来效果不佳，也没有得到校方的充分支持，很多英语教育工作者对于教学形式创新也只是心有余而力不足，学生不喜欢英语，缺乏兴趣引导，英语学习被动，学习成效不佳。

3.多媒体网络环境下高中英语有效教学的策略

3.1 提升高中英语教师素养，强化教学能力培训。要解决当前我国高中英语教学中存在的普遍问题，最根本的还是要提升教职人员自身的素质，通过提升英语教师的教育教学水平和能力来带动英语教学的改革创新，为高中英语教学目标的更好实现打好前提和基础。在对教师的日常管理中，要有不断培养和提升的概念，积极安排学校英语教师参加教学技能强化训练，让教师接触新式的英语教学方法和创新模式，培训教师对于多媒体以及互联网的实际教学应用能力，为学生更好的在教师的指导下完成学习目标奠定基础[3]。

3.2 加大设备投资，完善英语硬软件设备建设。基础设施建设是教师和学生利用好多媒体和网络进行英语教学和学习的必要前提，学校方面要认识到基础设备建设的重要性，加大对于英语教学相关硬软件设备的投资，完善英语基础设施建设，有了完善的英语教学设备，教师可以更好的发挥多媒体和互联网的辅助作用，学生也能更加快捷、便利的学习英语，在良好的英语氛围和学习条件下学好英语。

结论：高中英语教学对于学生的能力提升和今后发展都具有重要作用，在当前多媒体网络背景下，高中英语教学要充分利用时代发展成果，创新教学理念和模式，利用科学发展成果，助力英语教学。

参考文献：

[1] 曾小珊，刘秋月. 网络多媒体环境下理工类大学生英语学习焦虑研究--基于网络教学模式与传统教学模式的对比研究[J]. 外语电化教学，2012，05：50-55.

[2] 袁均檬，罗乐. 基于多媒体网络环境下大学英语教学中问题与措施--以云南州市本科院校为研究对象[J]. 科技信息，2009，15：604-605.

[3] 韦建辉. 多媒体网络环境下医学生英语学习策略运用情况调查分析--以广西医科大学为例[J]. 高教论坛，2014，01：41-44+89.endprint