央金卓嘎

摘要：当前，初中语文的写作教学存在不少问题，如教师对写作认识不足、学生写作态度不端正、学生的素材积累不足等，都是影响学生写作能力提升的最大障碍。因此，初中语文教师应当结合作文写作存在的问题，积极寻找相应的解决对策，为促进初中学生作文能力的提升奠定基础。

关键词：初中语文；写作教学；问题；改革对策

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0085-01

写作是语文教学的重要环节，是学生语文综合素质的直接体现。写作涉及范围极其广泛，不仅涉及到语法、词汇，还涉及到修辞，语言结构的运用等等，所以才说写作能够真实地反映学生的语文综合水平。当前，在初中语文的教学中，教师对学生写作能力的培养始终存在一定程度的不足，而学生在写作的过程中，也存在着兴趣不浓、积极性不高的现状，学生的作文抄袭现象较为严重。针对这样的写作教学现状，笔者认为：初中语文教师在教学的过程中，应当认真分析作文教学存在的问题和不足，明确作文教学的目标，让学生掌握好的写作方法，不断拓展学生的视野，让学生的写作范围更加广泛，促进初中语文写作教学效率的提升。

1.当前初中语文写作教学存在的问题

1.1 教师对写作教学认识不足。一直以来，很多语文教师在教学的过程中对写作教学不足，認为写作是学生日常积累的过程，和教师的教学方法无关。正是因为这样的心理影响，使得绝大部分的语文教师从未将教学的重点放在写作上，或者是教师的写作教学往往都是一带而过，最多给学生讲解一下各种文体的写法，而忽视学生技巧的掌握和能力的提升。这样的写作教学模式，往往会让学生觉得无比的枯燥和乏味，难以激发学生的写作兴趣，而教师对写作教学的不重视也会在潜移默化中影响学生，让学生认为写作不够重要，而在日常的学习和生活中，学生不重视知识的积累，不重视观察，从而使得学生的知识积累不足，最终影响学生写作能力的提升。

1.2 学生的作文态度不够端正。当前，对于绝大部分的中学生而言，写作是一件让人头疼的事情。"写作难、难写作"是学生在写作过程中的普遍心理现状。这样的写作心理，会让学生在不知不觉中产生对作文写作的恐惧情绪，而这种恐惧和厌倦情绪的蔓延，最终会成为影响学生写作能力提升的最大心理障碍。有人说：人最大的敌人往往是自己。对于初中生的写作而言，态度不端正，是影响学生写作能力提升的关键性因素。此外，在写作的过程中，老一辈的思想，往往会束缚学生的写作思维，让学生很难写出真情实感的文章，影响学生写作能力的提升。

1.3 学生的写作素材匮乏。对于初中学生的写作而言，要肚子里面有"墨水"，才能写出有水平的文章。而这个所谓的"墨水"，就是学生的语文积累。当前，很多学生在日常的学习和生活中，往往忽视语文积累的重要性。对于一些家长而言，他们就希望自己的孩子一直在做题，做"正事"，而一旦学生看点课外书，就会被家长认为"不务正业"，这样的教育思想，往往会影响学生的素材积累，从而使学生在写作时，往往会出现无话可写、无话可说的局面。此外，当前的一些写作题目，往往都会社会热点或者是学生的生活息息相关，如果学生在生活中不关注时事和新闻，不了解相关的热点事件，也难以很好地理解和诠释一些作文题目的意义，最终影响学生写作水平的提升。

2.初中语文写作教学的有效性对策

2.1 转变教育理念，重视写作教学。在初中语文的写作教学中，教师的态度和理念是决定写作水平是否能够得到有效提升的关键。因此，要想改变初中语文的写作教学现状，首先需要的就是转变教师的教学理念，让教师充分认识到写作指导对于学生写作能力提升的关键意义。在作文教学中，教师应当加强对学生的技巧和方法的指导，通过教学手段的丰富，激发学生在作文写作过程中的兴趣和积极性，最终为促进学生作文能力的提升奠定基础。

2.2 端正写作态度，激发作文兴趣。当前，很多初中生在作文写作的过程中之所以存在着态度不端正，积极性不高的现状，一个重要的因素在于学生在作文写作中存在严重的畏难情绪。因此，教师在作文教学的过程中，应当重点消除学生的写作畏难情绪，让学生能够端正自己的写作态度，对写作充满激情和兴趣，促进学生写作能力的提升。

2.3 夯实素材积累，提升写作水平。基础知识和写作素材的积累，是提升学生写作能力的关键。针对当前初中语文写作中学生写作素材匮乏的现状，初中语文教师应当重点培养学生积累的习惯，让学生积累写作语言、积累写作方法，学会观察生活和感悟生活，促进学生语文写作能力的提升。而在学生的写作积累中，阅读是一个有效的途径之一。作为初中语文教师，应当强化学生的阅读，让学生通过有效的阅读，积累大量的语文知识。同时，教师还应当加强和家长之间的沟通和交流，让家长充分认识到阅读对于学生而言的重要意义，并在日常的生活中支持孩子阅读，监督孩子阅读，让阅读成为提升学生写作能力的有效途径。

总而言之，写作是学生语文综合素质的直接体现。当前，初中语文的写作教学存在不少问题，如教师对写作认识不足、学生写作态度不端正、学生的素材积累不足等，都是影响学生写作能力提升的最大障碍。因此，初中语文教师应当结合作文写作存在的问题，积极寻找相应的解决对策，为促进初中学生作文能力的提升奠定基础。

参考文献：

[1] 邓太庚.试论新课程背景下的中学作文教学[J].科教文汇：下半月，2007（2）.

[2] 乔善梅.细微之处显神韵--初中学生作文细节的缺失原因及对策研究[J].科教导刊：中旬刊，2011（1）.endprint