陈勇

摘 要：高中时期的英语教学与初中的教学方式、教学内容有着密切联系，但是两者也存在显著差异。要想使学生的英语水平明显提升，就要使初中和高中的英语教学内容完美衔接。目前，高中英语教师在教学过程中忽略了与初中英语教学的衔接问题，学生的学习习惯、学习方式等存在一定差异，衔接成果不明显。

关键词：高中英语；衔接问题；对策

对于刚升入高中的学生而言，他们适应不了英语课程教学，需要教师及时察觉并采取相应措施。若让学生自行调整，难度就会变大，从而影响学生的整体成绩，使其产生心理压力，甚至形成恶性循环，即便日后想提高英语成绩也会因为自身的学习习惯和基础水平等原因达不到满意的效果。所以教师一定要调整学生的学习习惯，处理好初高中的英语知识衔接问题，有效提高学生的英语成绩。

一、初高中英语教学衔接存在的问题

1.英语教材

我国的初高中学习是分离的，各个阶段的英语教学目标、内容、模式等都有很大的不同。就英语教材而言，初高中有着很大的变化。初中时期学生刚刚接触英语，其内容更贴合学生的实际生活，教师合理运用小游戏帮助学生学习，学生只需简单领悟。而学生升入高中后，面对高考，无论是英语单词、句式结构，还是教师的授课方式都变得更加复杂，降低了学生学习英语的兴趣。教师在教完重点内容后让学生自主学习，而新生的自制能力较差，不能有效提高学习成绩。……