谭安会

摘要 小学阶段是学生成长的重要阶段，这一阶段语文教学活动的开展应该更多地关注学生自身的学习能力是否得到了有效的提升，是否切实地在学习中得到了语文素养的全面发展。作为一种具有较高效率的教学方式，对话式教学在小学阶段语文教学中的应用可以有效地实现上述的要求。本文就从对话教学的角度，分析了小学阶段语文教学活动开展的相关问题。

关键词：小学语文；教学模式；对话教学；思路分析

1引言

在当前新时期小学语文教学改革工作推进的过程中，我们一直在探索如何更好地提升整体教学成效，让学生自身真正地通过语文课堂的学习来得到能力方面和语文素养方面的全面提升。而对话教学本身是一种具有较强互动性的教学模式，可以将以往传统的教师单一讲授的过程转变为师生对话的过程，这样可以更好地提升师生之间的沟通交流效果，并且也能够让学生自身更加主动地参与到语文知识的学习当中，主动地进行思考，保持活跃的思维状态。

2对话情境的合理构建

小学阶段语文教学的过程中，对话教学其需要教师构建一个合理的情境，将学生更好地引入对话的状态当中，帮助学生形成良好的对话积极性。相对于传统教学模式来说，对话教学本身实现了对教学模式的全新突破，并且打破了灌输式教学的僵化模式，更好地引导学生积极参与到整个语文知识的学习过程当中。……