付红矿

摘要：在职业高中数学教学中，趣味性教学不仅能使学生在高职数学教学的愉悦氛围中获得更多的数学知识，而且能有效地培养学生的学习技能。目前，游戏方法在高职数学教学中得到了广泛的推广和应用，并使职业高中数学教学得到了有效的改进和提高。研究职业高中数学教学的趣味性在高职数学教学中的意义和作用，并提出职业高中数学教学的趣味性合理化建议和利用趣味性做好教学工作的策略是本篇文章的主要内容。

关键字：职业高中；数学教学；兴趣；专业学习

职业高中的一个令人头疼的问题是学生基础不好，学生似乎不关心自己的成绩。他们总是想着玩！这确定是一个矛盾，从学习阶段看，高中学习似乎应当与游戏和娱乐绝缘；从学校的特点来看，职业高中的学生又不能像普通高中那样完全沉浸在知识学习中。在这种情况下，职业高中的教学，尤其是文化学科的教学能不能顺着学生的这一天性，通过趣味性指向来引领学生的有效学习呢？在这方面，笔者做了积极的尝试，并以笔者的数学教学为例，讨论了笔者的观点。

一、职业高中趣味性数学教学的意义和作用

（一）提高注意力

在传统的职业高中数学教学过程中，课堂教学气氛普遍枯燥，许多高中生对职业高中数学教学课不感兴趣。由于高中生处于青春期，让他们重复的、数学的学习是非常不科学的行为。因此，在传统职业高中数学教学过程中，学生的积极性会逐渐下降，注意力会大打折扣。……