曾迅

摘要：如今，进入二十一世纪已经十多年了，人们的生活与二十世纪相比，已是翻天覆地的变化，学生的接收知识的路径更多了，接收的事物更广了，眼界也更开阔了。我们的教学不能把教材当作学生知识的唯一途径和唯一来源，生活是他们的有效补充，因为，教学始于教材、终于生活。

关键词：教学；教材；生活

进入二十一世纪已经十多年了，人们的生活与二十世纪相比，已是翻天覆地的变化，学生的接收知识的路径更多了，接收的事物更广了，眼界也更开阔了。那么，沿用了几十年的教学习惯和教学方法是否应该一如既往，一成不变呢？答案当然是否定的，因为我们的教学不应该脱离生活，我们的教学应始于教材、终于生活。

多年以来，强调遵从大纲、以教材为本、以学生为主的教学思路固然是对的，教材是学科教学的教学资源、是教學的依据，大纲是一切教学的指导，因此，我们几十年来一直非常注重钻研教材，领会教材意图，忠实地按照教材进行教学，教材的地位是第一的，教学时自然也就以教材为本。但是时代变了，生活变了，坚守大纲，坚信教材，脱离生活的教学已经跟不上时代了。

教材，也称教科书，又可叫课本，是学生进行文化基础知识教育和思想政治教育的专用书籍，是学生在学校获取系统知识的重要工具。它有助于学生对教师讲授内容的理解，便于学生预习、复习。

现今的教育教学，教材上的知识已远远满足不了学生，现在，新课程的教学目标，不仅仅是知识和技能，还应该包括学生对学习过程的理解和方法的掌握，以及知识技能的拓展。……