田少勇

摘 要：小学体育教学是我国基础教育的重要组部分，小学体育教学质量的好坏直接关系着学生综合素质的提高。然而，由于传统应试教育的影响，目前仍然有很多小学没有意识到体育教学的重要性，而是将大部分的教学资源投入到了学生的文化课程的学习中。因此，为了提高小学体育教学效率，笔者在多年的小学体育教学中，不断总结、不断探索，终有所得，有所悟。本文旨在通过对小学体育教学方法的创新探究，给广大教育同行以启发，希望能够与广大教育同行一起共同推进小学教学改革，全面提高学生的综合素质能力。

关键词：小学；体育教学；创新方法

1前言

对于传统的小学体育教学，教师经常采用单一、枯燥的教学模式进行课堂教学，教师忽视了学生主动性的激发，导致学生在学习过程中，严重缺乏积极性和热情，使得教学效果难以得到提升，对此，在新时期下，小学体育教师必须从创新的角度出发，对小学体育教学方法的进行优化、创新，从而使得小学体育教学更加多样化。

2传统小学体育教学方法的不足

2.1教学方式陈旧

在传统的小学体育教学中，受“重视文化课教学，轻视体美音教学”观念的影响，在小学体育教学中，教师经常采用陈旧的教学方式进行体育教学活动，使得学生对体育学习的兴趣很低，这就极大的限制了小学体育教学水平的提高。此外，在传统的小学体育教学中，存在重视理论教学，轻视体育实践的问题，学生抱着得过且过的心理，对体育学习不重视，极大的影响到学生身体素质的提高。

2.2体育教师专业化水平不高

在传统的小学体育教学中，由于各方面都对体育教学不重视，对小学体育教师的培训不足，使得小学体育教师的专业化水平不高，在教学过程中，教师无法对学生进行专业化、针对性的教学指导，这就极大的限制了教学效率的提升，影响到学生体育水平的提升。

3小学体育教学方法的优化创新

3.1做好课前筹划工作

在小学体育教育中，课前筹划是最为关键的一个环节，也是保证教学活动有序进行的基础，因此，在实际中，小学体育教师在进行体育教学前，应该根据小学生的兴趣爱好、性格特点及教学内容、教学目标等，认真的进行课前筹划，在选择教学方法时，应该保证教学的灵活性、趣味性，这样才能更好的调动小学生的积极性。在实际中，教师可以借鉴其他体育教师的备课准备、上課形式，从而更好的进行课堂教学。

3.2游戏教学法的应用

伴随现代教育中关于心理学方面逐渐发展，教师应高度重视学生的兴趣，并意识到学生兴趣给整个课堂教学质量带来的影响等。换句话说就是教师应该采取一定的教学方法激发学生学习的兴趣，促使学生积极主动的参与课堂教学活动中，这不仅能很好的提高学生学习积极性，还能让学生在课堂教学中变得更加活跃，最终提高整体教学质量。目前，小学体育教学中活动参与课堂活动的积极性和主动性均不高，因此，教师应通过游戏教学方法来调动学生学习的积极性和主动性。这不仅能很好的提高学生体育技能和身体素质，同时，还能感受到体育给自身带来的乐趣，让学生积极的参与到体育教学活动中。如，体育教师可引导学生进行“击落空降兵”的游戏，用牛奶盒和塑料袋材料制作降落伞，准备沙包。准备好材料后，教师让学生通过沙包击落抛出来的牛奶盒和塑料袋等。这种教学方法不仅让学生很好的参与到教学活动中来，还很好的提高学生积极性。

3.3多媒体教学法的应用

随着科学技术和信息技术的发展，人们逐渐进入信息时代，在不同领域中均受到现代信息技术的冲击，同时给人们工作、生活和学习提供一定程度的便利。此时，教师应该紧跟时代发展的潮流，通过媒体教学方法进行小学体育教学。在小学体育教学中，以短跑为例，传统的教学方法主要是通过教师的大量讲解，并给进行亲身示范，便于达到一定的教学目的。纵使，现在的小学生具有较高的审美能力，但其自主意识更为明显。也就是说学生不喜欢听教师大篇幅的理论讲解，若教师一直滔滔不绝的讲解，就会降低学生学习的积极性。并且，教师亲身示范也不一定能传递给学生大量的信息，进而使得学生不能把握短跑中应注意的细节。多媒体教学方法能很好的提高教学效率，这种方法主要是教师将详细的教学视频播放给学生，让学生观看到规范和标准的示范，这就让学生在无形中完美的掌握短跑中应注意的细节，并在他们的大脑中形成直观的形象，通过自身的练习转变为自己的能力，最终提高小学体育教学的整体教学质量。

4总结

在新时期下，注重小学体育教学方法的创新，不仅是新课程改革对小学体育教学的要求，也是社会发展对当代学生发展的必然要求，因此，在实际中，小学体育教师必须树立良好的观念，结合实际，创新优化体育教学方法，从而全面促进小学生身体素质的提高。

参考文献：

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