刘惠君

摘要：文化是一个民族的灵魂，学校是培养素质人才的摇篮，校园文化建设的重要性是人所共知的。中共中央办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出：要巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。学校作为培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地，传承和创新先进文化的重要场所，必须高度重视校园文化的育人作用。中华民族历经千年传承下来的优秀传统文化蕴含着民族根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。弘扬优秀传统文化，用社会主义核心价值观引领校园文化建设，实现社会主义核心价值观的“内化于心和外化于行”的统一，具有极大的理论意义和现实意义。

关键词：优秀传统文化 社会主义核心价值观 校园文化

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）21-0112-03

《辞海》中关于文化的定义为“物质层面、制度层面、精神层面”依次深入，我们认为，学校的校园文化不仅仅指物质层面的校园建设、师生的业余文化生活，还应该包括精神层面的思想道德观念、传统精神和校风学风。校园文化建设的终极目标在于创造一种氛围，以能陶冶学生情操，使学生具有健全的人格。全面提高学生素质，培养德才兼备、全面发展的优秀人才，是各院校的首要任务。

一、用社会主义核心价值观引领校园文化建设的重要意义

（一）有利于青年学生树立正确的价值观，促进青年学生的健康成长

青少年是党和国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。实现中华民族伟大复兴的历史重任必将落在当代青少年的肩上，任何合格的人才不仅要有渊博的知识和杰出的能力，更要有高尚的品格和积极向上的精神。核心价值观是一个国家的精神层面的追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。习近平总书记强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。 青少年学生的价值观对于自身健康成长有着巨大的影响。人的素质不单单靠知识传授来养成，还要借助于环境的长期影响和熏陶。和谐的校园环境，多姿多彩、积极向上的文化活动，优良的校风、学风可以促进学生的健康成长，其所形成的校园文化既可以培养学生的科学精神，又可以培育他们的人文素养。以社会主义核心价值观引领校园文化建设，有利于建立适合学生健康成长和全面发展的和谐人文环境，帮助青年学生树立正确的价值观并且实现心中理想，在时代的大潮中建功立业。

（二）有利于提高中华民族的文化软实力和实现伟大复兴中国梦

所谓“文化软实力”是由一个国家国民的思想道德修养、理想信念、核心价值观念、文化科学素质和民族文化观念等文化发展和积累所形成的感召力和影响力。校园文化作为社会文化的一个子系统，既吸收着社会文化的精髓，同时也推动着社会文化的前进与发展，在一定程度上，甚至决定着社会文化发展的水平和程度。纷繁复杂的新形势对校园文化软实力的提高做出了要求。校园文化建设需要社会主义核心价值观的引导，这样我们才能不断增强校园文化的凝聚力、吸引力和感召力。正确的价值体观，一旦被普遍认知和掌握，就能转化为学生群体意识，并为之自觉遵守和奉行，不仅能够抵御外界不良价值观的影响，还能通过行动为社会带来有利影响和传递正能量。我们要以社会主义核心价值观引领校园文化建设，让健康向上、催人奋进的先进文化占领校园文化阵地。使全体师生自觉地把个人利益和国家利益紧密联系在一起，担负起实现伟大复兴中国梦的历史使命。

（三）有利于学校教育自身的发展，共创和谐校园，构建和谐社会

积极推动社会主义核心价值观进课堂、进校园，对于全面提高师生的思想道德素质帮助很大，不仅能引导师生员工树立正确的三观，还能使其树立坚定的民族自尊心和自信心，增强凝聚力。将社会主义核心价值观融入校园文化，激发全体员工的进取勇气，热爱生活并且与人为善，这对于学校自身发展、建设和谐校园十分有利。而和谐校园是构建和谐社会的基础，是谐社会的重要组成部分。就其人数来讲，学校广大员工辐射亿万个家庭，对个体家庭带来直接影響。对构建和谐社会的影响和作用不容小觑，和谐校园将直接为和谐社会的构建和发展提供强力支持。

二、中华优秀传统文化对于社会主义核心价值观的特殊价值

（一）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观“内化于心”提供了心理基础

优秀传统文化侧重从内心的道德来审视生命，注重道德人格的修炼。如果把优秀传统文化比喻成一片沃土，社会主义核心价值观则是根植于其上的一棵参天大树。一种价值观念，一种道德准则，要想深入人心、内化为人的自觉意识，除了政府的提倡宣导之外，更重要的是自身认识到这种价值观念、道德法则的合理性、必然性、当然性。即要人们内心清楚地认识到应当这样做、必须这样做。浩瀚无边的优秀传统文化，在两千多年的历史发展中，积淀形成了讲仁爱、崇正义、求大同的人文精神，这也是社会主义核心价值观的主要来源。优秀传统文化是我们无法割舍的民族符号和记忆，构筑了我们共同的文化认同。

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，博大精深的优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。以儒家思想为代表的优秀传统文化，尤其是儒家学者，对于人生价值的内涵、类型、层次、标准等问题，都有充分的论述。在历经了先秦诸子百家、秦汉“天人一统”、隋唐时期的“三教合流”、宋明儒学等多个发展阶段后，至今仍具有持久的生命力和亲和力，影响亿万中国人的思维方式和行为方式。其中一个重要的原因是它重人伦秩序，特别是它把仁、义、礼、智、信这些道德法则与人的内在情感和心理活动关联起来，博采众长，虽然经过两千多年的时代变迁，却顽强地保持和延续下去，成为海内外华人的精神家园。

（二）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观“外化于行”提供了行为规范

改革开放以来，市场经济给社会带来了活力，同时我们也应该看到，利己主义、拜金主义等思潮接踵而来，一部分人的精神世界蒙上了灰尘，道德出现了滑坡，心浮气躁，行为失范。很多人感到了竞争的压力，生存的困惑。社会主义核心价值观是社会和谐的价值支撑，为全国人民振兴中华、实现中国梦提供源源不断的精神动力。因此在这个时期，用社会主义核心价值观规范人们的行为、凝聚人心和力量的要求就显得格外紧迫。核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，每个人都要去践行，每个人都要有从我做起的使命感。优秀传统文化崇尚道德和礼仪，在历史上，中国素有礼仪之邦之称，中华传统文化被称为礼乐文化，即鲜明地体现了这一点。优秀传统文化赋予我们爱国、爱家、爱和平的道德品质。强调“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学，为万世开太平”的庄严使命，强调“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀，这其中所蕴含的爱国主义和民族精神是我们巨大的精神财富，是维系中华儿女情感并使其团结奋进的精神力量。社会主义核心价值观是优秀传统文化精华的继承和发展。它提倡学习和自律，“人皆可以成为尧舜”追求人的自我实现，这些对于推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚，践行社会主义核心价值观都具有积极的意义。endprint

三、社会主义核心价值观引领校园文化建设的途径

（一）尊崇优秀传统文化，在教学活动中渗透社会主义核心价值观教育

不忘记过去才能开辟未来，善于继承才能更好地发展。我们要站在新的历史起点上，以礼敬、科学的态度将社会主义核心价值观与优秀传统文化融合起来，把社会主义核心价值观建设放到更加广阔和富有时代感的新视野。课堂教学是学校培育和践行社会主义核心价值观的主要路径。首先要深刻认识建设社会主义核心价值观的重要意义。我们要看到，社会主义核心价值观建设是一个逐步积累的过程，是一项长期任务。针对当前个别青少年在不良文化的影响下所产生的政治信仰淡漠、是非观念混淆、价值取向日趋功利化的问题，学校应引导青年学生准确把握社会主义核心价值观的基本内容和精神实质，用社会主义核心价值观引导学生树立正确的三观。要加强宣传工作，作为讲述者的教师要真讲、自己本身要真信。要让青少年明确培育社会主义核心价值观的重要意义，社会主义核心价值观包含什么内容，信服社会主义核心价值观是先进的，從而牢固树立正确的三观。

（二）加强优秀传统文化教育，充分发挥学校教育载体的作用

学校是教书育人、传播知识的窗口，孕育新思想的土壤，自然要切实发挥学校的主阵地作用。学校应该广泛开展花样繁多的校园文化活动，做好大中小学生的优秀传统文化教育工作。学校可以根据自身情况，可利用时间多少来创造性地开展工作。可以因地制宜，灵活地开展专题讲座、古诗文知识竞赛等。校园广播、橱窗等都可以作为宣传传统文化的地方，使广大青少年学生在诵读中获得古诗文经典的熏陶和影响。自然而然地增强了抵制消极、腐朽思想侵蚀的能力。让学生自觉抵制低俗文化，引导校园文化的健康发展。传统节日是我们国家特有的意义非凡的节日。是我们国家历史文化长期积淀的结晶，是一个非常重要的传承民族文化的载体。教育是需要载体的，我们应该充分利用传统节日这个宝贵的资源。比如端午节，我们要通过开展多姿多彩的民俗文化活动让学生了解节日的来历和起源，端午节就是为了纪念屈原——中国历史上第一位真正的爱国精神缔造者，第一位真正具有忠肝义胆、才华超群最后以身殉国、以身殉志的伟大的爱国主义诗人。粽叶幽香，年年端午，款款深情，咀嚼和回味的是一种精神。这也是我们在端午节的时候只能祝福“端午安康”而不能说“端午快乐”的原因所在。另外，我们搞活动的时候要结合时代精神，照顾青年学生的心理特点，不断增强传统节日对学生的感染力，让广大青少年更好更多地了解、喜爱传统节日，融入社会主义核心价值观，进而将理论、观念、想法真正转化为自觉行动。

（三）运用网络平台传播优秀传统文化，让社会主义核心价值观更加深入人心

当今时代，网络对广大青少年学生的影响力十分强劲。新时期的青少年明显体现了时代精神气息，如自主、开放、开拓创新意识。统计数据显示，中国青少年网民规模达277亿，占整体网民的427%。我国网络用户呈现出低龄化的特点。我们要适应互联网快速发展的形势，善于运用校园网络传播功能，用正面声音和先进文化占领校园网络阵地。网络是个文化载体，又是先进的传播方式，校园网络文化是校园信息发布的主要渠道，充分展示校园生活的各个方面，有着信息量大、更新速度快的特点和开放、便捷的优势。对于优秀传统文化，要用青少年喜闻乐见、生动活泼的方式、创新的思想开展教育，从而达到入耳、入脑、入心的目标。要充分发挥校园网络的育人和咨询功能，紧扣社会主义核心价值观这一主题，多做宣传并且正确把握舆论导向。以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过校园网络来讲授、宣传优秀传统文化。近年来涌现出的一些优秀的文化知识节目，如《走近科学》《探索发现》《发现之旅》《舌尖上的中国》等等，均有不错的收视成绩，其中青少年就占了很大一部分收视群体。它们将严肃的知识人物化、故事化，将理性的书面语言感性化、口语化，将通

用的知识个性化、特色化。传统文化类节目有着丰富的历史积淀和题材来源，只要在节目的表现形式上再进行一定的创新，就可以大大地吸引从课堂中走出来的青少年。当传统的课堂方式已经不再是青少年接受文化教育唯一的方式时，灵活多变的形式将成为有效的办法并且更容易为青少年所接受。我们可以借鉴他人经验，利用校园网络做媒体，传承和弘扬优秀传统文化。这对于弘扬社会主义核心价值观，无疑会具有“承前”和“助推”的双重作用。要让校园网络文化中渗透优秀传统文化的血脉，引导年轻一代加深对中国五千年文明的理解与认同，在多元文化的背景下，坚持和维护好社会主义核心价值观的主导地位。我们要传承中华美德，培育民族精神，进一步促进社会主义核心价值观深入人心。在新的历史时期，我们的青少年要勇敢肩负起时代赋予的重任，既要志存高远，又要脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大征程中彰显人生价值。

责任编辑：于蕾endprint