牛喜燕

摘要：在课堂教学当中把握好教材，采取行之有效的教学方法，调动学生的积极性，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，提高课堂的教学效率，创造最佳课堂教学效果。

关键词：地理；素质；情感；思维

在初中地理教学中，教师应科学地掌握地理课堂教学规律，运用科学的教学方法，充分地调动学生学习的积极性，激发学生的学习情感，使学生轻松愉快、全身心地投入地理课堂教学中，以取得理想的课堂教学效果。笔者根据自己的教学实践，谈谈如何提高地理课堂教学效率。

一、教师要提高自身素质，巧妙运用语言魅力

使用幽默趣味的语言教学，让学生乐学。现代教学理念已跳出传统框架，将让学生“会学”和“乐学”成为追求的目标，从而使课堂教学充满理趣和情趣，因而教师要积极学习，提高自身素質，发挥语言幽默教学在课堂教学中的优势。地理学科的内容较为广泛，自然人文兼备，比较贴近实际，因此在教学中容易使学生理论联系实际。语言幽默在地理教学中大有用武之地，教师在教学过程中可以使用内容生动活泼、有趣、切题的故事，这样会使课堂增色添彩，学生思考无穷。

在教学中教师使用准确精炼的语言进行教学，可以使课堂科学严谨，更富有感染力。地理学科作为一种科普知识，它的表达在语言上要求其具有科学性和严谨性。地理知识与技能的传授，也要求教学语言的科学与准确，严谨与规范，从而使学生得到准确信息。……