闫志刚

摘要：新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。那么，如何在互动式的初中思想品德课堂教学模式中，科学合理地引入切实有效的教学资源，并找寻其可再生点，使各种教学资源在课堂上激活，并使之生根发芽。结合我在新课程中的教学实践，谈点我的粗浅体会。

关键词：初中思品；教学资源

一、让学生在有趣活动中感悟提高

一堂生动的课能让学生的收获达到事半功倍的效果。而生动的课堂离不开和谐的课堂活动，只有在和諧的师生交流的课堂活动中，学生的主体性和自觉能动性才能最大限度地发挥。而在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，更离不开平等和谐的课堂教学。因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在以学生为主体的教学方式的课堂里，可以将活动在适当的时机引入课堂，这种方法既为学生创设了主动交流的空间，又能够放手让学生发表自己的独立见解。新课程要求学生学会学习、学会合作，我就在课堂教学中尽量为学生提供合作研究的机会，培养学生的团队精神和自主学习的能力。例如：讲到《可持续发展战略》时，我先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关资料，然后将学生分成若干小组，确立一名负责人，引导学生调查并分析本地的水污染情况。……