周孝根

摘要：随着幼儿教育的不断发展，利用乡土资源开展幼儿特色区域活动是现阶段幼儿改革探索的新趋势。乡土资源有利于开展特色教育，而区域活动也是现阶段幼儿教育改革的新探索新形式，所以，充分利用乡土资源，引导幼儿学习故乡文化，有利于培养幼儿的家国情怀，感受故乡文化的丰富多彩。因此，本文就以此为出发点，深入分析了当前幼儿教育中开展区域活动的现状及不足，并有针对性地提出相应有效可行的对策。

关键词：乡土资源；幼儿教育发展；特色区域活动

利用乡土资源，开展幼儿特色区域活动是一项符合幼儿教育改革的重要教学形式，这种模式既弥补了现阶段幼儿教育分布不均衡的不足，又有利于拓展幼儿教育资源，促进幼儿健康发展。所以，幼儿教师应积极提升自身的综合素质，通过开展乡土课程，来加深幼儿对故乡文化的认识和了解，激发幼儿的家国情怀，培养幼儿的爱国精神，进而实现幼儿的全面健康发展。

一、现阶段幼儿特色区域活动的教学现状

1.开展幼儿特色区域活动的教学资源不足，不符合幼儿发展

在幼儿教育阶段，开展具有特色的区域活动，有利于锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创新意识和团队合作意识。但是，现阶段的幼儿教学中，由于幼儿的人数较多，幼儿园的数量明显不够，且资金投入不足，致使开展区域活动的教学资源有限，或者较为陈旧，不符合幼儿当前的发展情况，从而严重影响了幼儿特色区域活动的有效性，阻碍了幼儿教育的发展。……