程秀云

摘要：学习动机是学生学习的基础。中职学生英语成绩差，学习效率低，主要归结于学习动机缺失。中职学生英语学习动机不足是多个因素导致的。本文将从学生、教师和学校三个方面来分析中职学生英语学习动机缺失的原因。针对其产生原因，笔者提出建立友好师生关系、改善教学方式、提高思想认识等多种途径激发学生英语学习动机。

关键词：中职英语；动机激发

众所周知，中职学生都是“中考大战”中失败的学生，绝大部分中职学生存在文化基础差、学习习惯不良、厌学等问题。尤其是英语学习过程中，不愿学、学不会成为普遍的现象。缺乏学习动机是中职学生学习英语的最大障碍。因此，激发英语学习动机，是中职英语教学亟待解决的问题。

一、中职学生英语学习动机不足的原因分析

（一）英语基础差，缺乏自信

由于大学扩招，“普高热”的出现，导致中职学生生源不足。因此，中职的门槛越来越低。中职学生成绩差、厌学甚至逃学的现象普遍存在。笔者曾对刚入学的中职新生做了一个测试。英语水平达到小学毕业水平的被试学生只占30%。对于这些学生来说，学习中职英语是严峻的考验。在目前“靠成绩说话”的基础教育中，成绩差的学生是很难找到自信的。因此，英语基础差，缺乏自信是造成中职学生英语学习动机不足的重要原因之一。

（二）教学方式呆板，英语课堂缺乏活力

由于受到传统课堂的影响，很多中职英语教师在教学过程中采用“满堂灌”的填鸭式教学。……