苏艺博

【摘要】提倡高校音乐学专业学习中，理论教学与实践活动的融合，是对原先传统而单一的课堂教学模式进行的质的改变，现今这种打破课堂教学主要位置的教学模式，以音乐学专业学生作为教学主体，因此，就必须要求相关专业负责人和授课教师在教学过程中着重关注不同学生的学习兴趣、学习积极性及主动性，这不但源于音乐学专业自身的专业特点，更加受影响于日新月异的艺术市场需求对新时代学生提出的全新要求。

【关键词】音乐学 理论教学 实践活动

如何提高音乐学专业学生的理论学习能力，以及如何提高本专业学生的艺术实践能力，笔者认为需要注意以下两方面的问题。

第一，音乐学专业的教师需要对课堂教学模式做出相应的改变，想方设法充分调动课堂学生上课的积极性，将原有的“指令性”教学模式转变为以学生主动学习和探讨为目标的“指导性”教学模式，在课堂学习的过程中不断地帮助学生树立敢于探索、主动自信的学习风格，将原先单一而枯燥的理论授课改变成为师生互动，共同学习并共通过探讨的活跃的学习气氛，努力避免出现优秀学生越来越优秀而一般学生越来越普通的情况。

第二，在课堂教学模式得到实质性改变的基础上，音乐学专业的学生应该得到越来越多的艺术实践机会，教师可以根据具体情况需要，在原有的教学方案中增加学生户外课堂的试讲、见习以及实践等教学环节。……