李仕明

摘 要：在高中化学教学中，培养学生的人文素养很有必要。一线教师应将教学积累有机地与人文素养教育渗透在平时的教学当中，培养学生正确的人生价值观。

关键词：高中化学；人文素养；科学素养

一、问题的提出

在化学给现代社会生活带来日新月异的今天，人类的衣食住行等与化学密不可分[1]，然而，传统的价值取向不断受到现代文明的挑战，物质需求提高了，而利用化学制假、售假的唯利是图的现象增多了，以及其他与化学有关的畸形的世界观让一些人走上不归路。在从事中学化学的教学中，笔者深感心痛。在化学教学中进行人文素养教育，既可以丰富化学课堂，也可以对孩子们的人生观取向有一定帮助。

二、问题提出的依据

《普通高中化学课程标准》中提出形成正確的价值观，提高科学素养和人文素养。在现实教学中各方面为追求高考的中奖率一味培养学生的科学素养，而忽略了人文素养的培养。化学教学人文素养的培养比高考更重要[2]，人文素养的发展往往能弥补智商的不足，这样的学生更容易融入社会，有社会责任感，为当今社会的发展注入新的人文元素。

三、探究的过程

回顾从事中学化学多年教学的经验，照本宣科的老师不会受到学生的喜爱，而且学生化学成绩上不去。一线化学教师心中要有自己的化学大数据，这样化学课堂就有趣多了，实验中有哲理，理论课更是人生理念的大洗脑。下文以具体例子说明笔者平时的探究。……