宋静

摘 要：在目前的高中英语教学中，阅读和写作是两个分开的独立的教学环节。传统的词块教学一直把词块只用于阅读教学或者只用于写作教学。分开教学使学生由于阅读与写作很长的时间间隔而快速遗忘。阅读和写作是语言输入和输出的重要过程，阅读为写作提供了大量的语块，能够帮助语言学习者输出词汇。输出能促进学习者寻找相关的词块输入，帮助学习者解决写作问题。阅读写作一体化是语言输入和输出相互影响、相互促进的过程。

关键词：教学模式；词块；英语阅读；英语写作；一体化

一、阅读与写作

阅读与写作是英语学习的重要技能。词块教学法被越来越多的学者认可。但是目前很多教师把词块分别用于阅读或者写作，根据输入输出理论，输出能强化输入并且输出能使学习者意识到他们想表达与能表达之间的差距。本文将词块应用于阅读与写作一体化教学进行研究：（1）词块法用于阅读写作一体化教学是否比其单一用于阅读或写作能提高写作的准确性；（2）词块法用于阅读写作一体化教学是否比其单一用于阅读或写作能提高写作中词块的使用数量；（3）这种方法能否提高学生的英语水平。

二、理论依据

第二语言的习得应该在大量的语言输入存在时发生。一旦這种输入成为学习者隐性知识的一部分，知识检索过程也是既快捷又自动的。想要在很短的时间里使用较多的语言材料取得较好的输入效果，阅读是一种不可忽视的途径，而一门语言是否被学生掌握，目前最有效的方式就是通过说和写。……