王先春

摘 要：在高中体育教学中实施快乐教学法，不仅符合教学改革要求，而且能够满足学生体育锻炼的要求，推动体育教学的进一步发展。此次研究主要是针对快乐教学法在高中体育教学中的实施策略展开分析，希望能为教学工作者提供参考。

关键词：快乐教学法；高中体育教学；实施策略

随着我国新课程教学改革的实施，对体育教学逐渐提高关注程度，对高中体育教学也提出了更多的要求。在实践教学过程中，为了激发学生体育锻炼兴趣，积极参与到体育活动中，高中体育教师有必要实施快乐教学法，营造出宽松愉悦的教学环境，使学生体会到体育训练的乐趣，由此促进学生身体素质和心理素质的发展。

一、鼓励式教學调动学生积极性

在高中体育教学中，只有让学生意识到体育锻炼的重要性，学生才能够更加配合教师的教学活动。因此，在平时的体育教学中，教师应当有意识地向学生传授体育锻炼知识和技能，使学生逐渐改变以往对体育学科的认识，体育锻炼并非是浪费学生的时间，而是能提升学生身体素质，促进学生品质意志的发展。通过相关研究可知，适当的体育锻炼，还能够使大脑得到一定程度的休息，使学生有更高的学习效率。为了激发学生体育锻炼的积极性，教师需要在教学中给予学生鼓励性语言，使学生能够保持持续的体育锻炼热情，体会到体育锻炼的乐趣。

二、追求学生个性发展，建立和谐师生关系