蔡葵

创意是一种思维方式，是破旧立新的创造与淘汰的循环，是思维碰撞，智慧对接，是具有新颖性和创造性的想法。创意美术是相对于传统的美术教学而言的，创意美术的特点就在于其“创意”性的体现，是突破传统既定的教学模式，在关注幼儿专业美术技能的同时，提高幼儿创造性的审美能力。在幼儿美术教师正确合理的引导下，充分运用各种美术材料和新的美术表现形式进行个性化的创造，并且在这个新的美术创作过程中能够使幼儿获得成就感及美的情感方面的真实体验。

一、营造创意美术的环境，让幼儿的创意天马行空

教育家陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校。”幼儿所处的环境氛围影响着幼儿的修养，和谐良好且富有创意的环境是创意美术活动的基础，幼儿每天接受环境的熏陶，无形中培养了创造力，陶冶了审美情操。

孩子的环境自然得由孩子来做主。环境与创造，是创意美术教育的两大主要内容。我园墙面布置绝大多数呈现孩子们的作品，尊重幼儿的个性发展，从材料的选择到内容的设计以及方法的运用上，都力求做到“趣味”“创造”“独特”。各班教室的背景墙、主题墙都是教师和幼儿共同参与，有用废旧材料制作的“名画”、幼儿根据美术元素想象的作品、主题活动中的美术作品等，并且会根据季节、主题的不同进行更换，在各班走廊和区角也都创设了美术欣赏的氛围。让幼儿在宽松、自主的创意环境氛围中尽情地发挥想象，创造性地表现美，为孩子搭建一个广阔的创意空间，让孩子用自己的双手盡情地表现美、创造美，为孩子们开启了一扇“创意之门”。……