贺沛芬

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施，国家把发展学前教育摆在更加重要的位置。随着“国培计划”的不断推进，从专家名师引领的集中研修到以实践为主的跟岗研修，一路走来，合肥幼儿师范高等专科学校作为“安徽省幼儿师资培训中心”通过创新培训机制，为全省学前教育师资培训工作付出巨大的努力。

合肥市大西门幼儿园有幸作为培训基地园，承担了跟岗教师的培训工作。我园充分发挥省级示范园的优势，通过健全制度、强化管理、责任到人、骨干引领等，科学、有效地完成了培训基地的各项工作，下面结合“五个一”谈谈我园的具体做法：

一、一个翔实可行的实施方案

方案是活动的行动纲领。为保证参培教师在研修基地学习期间能扎实有效地参与，我园首先成立了以园长为组长，业务园长和后勤园长为副组长的研修中心小组。跟岗培训工作小组认真讨论、精心制定了细致合理的跟岗实践研修方案，不仅充分体现我园的办学理念与管理特色，也尽可能地满足参培教师的学习需求。该方案主要体现出以下几个特点：

（一）培训研修方案的多面性

研修方案将集中教学活动、大户外活动、班级管理、家长工作、教研工作、对外接待开放活动等多个方面内容融合在一起，既能促進跟岗教师的专业化发展，又让他们感受到大西门幼儿园的管理文化和教学特色。

（二）培训内容的层次性

来自不同地区、不同工作年限的教师需求各不相同，有的教师需要提高课堂教学的组织能力，有的教师在区域游戏创设方面缺乏经验等等。……