语文树工作室

【主题阐释】

褚树荣（浙江省宁波市教育局教研室） 对于“跨媒介阅读与交流，我们须明确如下几个问题：

一、“媒介”是什么？媒介就是媒体，是传播信息的介质，也就是信息的载体和工具。我们通过这些载体和工具获得信息，它们相当于传输者和介绍者，这就是“介”和“媒”的意思，所以不必纠缠于媒介和媒体的区别。广义地说，所有承载信息的载体和工具都是媒介，但就语文课程而言，我以为这里的媒介主要指常见、常用的大众媒体，主要包括报纸、杂志、广播、电视、网络等，还有手机、移动电视等诸多新媒体。

二、“跨”是什么？ “跨”最基本的意思是“跨越”“跨界”“涉及”“联系”等。提出“跨媒介”这个概念，是针对传统学习方式而言的。传统学习以纸媒为主，兼有电子媒体。随着信息技术对于世界的改变，纸媒以外的媒介成为传播信息的主要渠道和重要方式，学生必须要顺应，要学会“跨界”学习。另外，传统教学中，学生在封闭的学校（教室）里捧着教科书学习，当网络之中和学校之外的信息也成为更重要更丰富的学习源之后，学生确实需要“跨越”纸媒这一传统的媒介进行学习了。所以，“跨媒介”就是要尽可能凭借各种媒介学习，不要仅仅局限在传统的纸媒中。

三、“阅读与交流”什么？阅读侧重于理解、整合，交流侧重于表达、运用。根据媒介特点和学习实际，以下几点应该成为“阅读和交流”的主要内容：（1）了解：能给常见媒介分类，并了解其基本特点。（2）整合：根据主题和任务，通过各种媒体获取丰富信息，并进行梳理归类，形成综合和客观的结论。……