尹玲玲

近年来，学前教育得到了切实的重视。公办园的增多、教师的招考、民办园保教水平的提高、从国家到地方各级政府资金投入的增加，学前教育的软硬件建设及发展水平都呈现着蓬勃向上的发展势头。于是，各县区幼教联盟、公办园办分园、民办园园长集中培训等促进区域整体保教水平提高的各种形式应运而生。我们长丰县直属机关幼儿园也是借着这股强劲的学前教育发展春风，不懈地提升自己，更是对我县的学前教育整体水平的提高起到了辐射、示范、带头作用，具体做法如下：

一、全力以赴谋发展，做好“自己”

（一）打造校园文化，使其更加怡人

为了使幼儿园环境更加精美，更加怡人，更加适合孩子的发展，我园班子成员和教师们远赴吉林、北京、上海、天津、武汉、南京，近到合肥、安庆、池州、定远等地学习、考察，取人所长，避己所短，从活动室的布局、课桌椅的摆放、区域活动的设置、大门走廊电灯开关的装饰、楼梯的高矮、各室的内外色彩的搭配、园里的绿化、墙面的挂图、空中的饰物、卫生间的美化等各个方面进行研讨，本着处处都体现着以人为本的宗旨，全面统筹、规划、改造、布置。几年来共争取资金四百多万元，对幼儿园进行了全面的绿化、美化，力求做到幼儿园的任何细微之处都是整洁的、美观的，都具有自己的教育功能，形成自己幼儿园的独有风格。让整洁、精美、温馨、惬意的环境成为教师们陶冶情操、放松心灵的休憩园，成为孩子们快乐成长、和谐发展的乐园。

现如今的长丰县直幼儿园做到了春有花，夏有香，秋有果，冬有景。尽管如此，我们时刻以省级一类幼儿园的各项标准要求自己，不断对幼儿园的环境文化进行更加精准定位形成自己的体系和特色，并和省内各优秀幼儿园携手共进，共同发展。

（二）提高保教水平，使其更加科学

幼儿园保教水平的提高关键是教师。为了创建一批爱岗敬业的高素质的教师队伍，我们通过论坛、师德演讲、心吧交流、论文评比、读书交流、朗诵比赛、基本功大赛、教师风采大赛、游戏玩法创新大赛等活动进行激励和引领，使教师养成阅读思考的习惯，引领教师与书为伴，让书浸润生活滋养生命，逐渐成长为学习型的教师。

我们还开展了教研公开课、向家长开放日活动、橱窗展示评比、卫生创建评比、玩教具制作评比、环境设计布置比赛、师幼共同游戏等各种比赛活动，为每位教师提供了提高和展示自己才能的机会，并要求人人参加，把成绩记入教师工作档案，和年度考核、晋级、职称兑现、评优、评先等挂钩。

与此同时，我们还开展了一些创新型的家园活动，如亲子趣味运动会、亲子作品展、亲子体操表演赛、亲子毕业典礼等形成了家园共育，家长激励教师成长，教师引领家长成长的氛围。我们还开展了各种形式的幼儿活动，如故事比赛、趣味运动会、实践活动、春游秋游、文艺展演等，使得幼儿和教师形成一个成长的共同体，拉近了师幼之间的情感距离，提升了家长孩子之间共享快乐的幸福指数，增强了班级的凝聚力和荣誉感。师幼在各种活动中相互激励，共同成长，聆听到彼此心灵之花绽放的歌声。

另一方面，我们还组织教师外出参观学习，邀请幼教专家来园传经送宝，用《长丰县直属机关幼儿园各项规章制度》来规范要求教师，做好每项工作的检查、记录、评比，使每个人的劳动都得到体现，每个人的创意都得到重视，全面地提高了保教水平。

（三）营造智慧管理氛围，使其更加规范

智慧的管理方式能激发人的热情和潜能，使单位的整体风貌上一个台阶。我们一方面重视每一个教职工、每一位家长的智慧火花、积极建言，另一方面使园里的每项事物、每项工作都有人负责。在日常工作生活中，关心教职工的甘苦，帮助他们解决困难，想方设法减少他们的职业倦怠，增加他们的工作热情、激情和幸福感。比如每一位教职工过生日，园领导都会亲自送上一张自己亲手写的祝福寄语的贺卡，送一盒订做的蛋糕。

坚持实行民主管理，无论小事、大事都能做到大家共同商量决定，努力营造幼儿园人人都参与管理的氛围，让教职工成为幼儿园名副其实的主人。领导班子和行管人员率先垂范，各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈。健全各项规章制度、形成序列、体现人本、规范操作，让制度管理人，规范教育保育行为，做到制度面前人人平等，形成一个阳光透明的管理体系和分工明确的工作网络。

正是在和谐良好的氛围中，每个人的智慧在碰撞，每个人的力量在凝集，推动了幼儿园的良性快速发展。

（四）提炼游戏特色，使其风采更加彰显

我们以已结题的市级课题《民间游戏在农村幼儿园的运用》、省级课题《民间游戏在农村幼儿园开发利用的实践研究》为抓手，全力打造民间游戏特色并形成自己的特色文化。我们的特色不仅体现在幼儿园环境布置上，比如说地面、墙面上有游戏的图片、玩法，玩游戏的材料，玩游戏的用具，还体现在我们的日常教育活动、生活活动中。如晨间活动时，在轻音乐声中，教师和孩子们在操场上一起玩飞碟、扔大饼、滚轮胎，那场面既感人又温馨。

我们还利用环境布置评比、亲子作品展、半日活动、民间游戏比赛、特色早操等形式对民间游戏的玩法和创新进行鼓励和检查，使得幼儿于创设的丰富多彩的民间游戏环境和游戏实践中潜移默化地学习中华民族传统的文化艺术，培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，使优秀的地方民间游戏所蕴涵的民族精神传承下去，让幼儿在充满趣味的民间游戏中展开想象、探索的羽翅，身心得到全面、健康地发展，从而使小草和鲜花共享阳光而绽放出自己最美的生命华彩。

二、竭尽全力寻蹊径，帮助“别人”

（一）多方交流，起到桥梁作用

在做好自己的同時，我们还需对全县的学前教育起引领作用，让各级各类幼儿园在相互交流相互促进的过程中得到提升和发展。近几年，我们邀请了省内外的幼教专家、园长、教师共二十多批次一百多人来我县、我园开讲座，上公开课，为全县的姐妹园搭建沟通的桥梁，让大家能在自己的身边聆听到最新的幼教信息和资源。我们还建立了幼教qq群，有用的资料，最新的资讯我们都会在网上随时发布，让大家共享我们的心得、感悟，吸纳成功经验，避免失败教训。我们还介绍专家、园长到农村条件差点的幼儿园进行帮扶、指导，为农村的幼儿园提供一些到优秀园学习的机会。同时，我们会通过“名园长工作室”“幼教教研片”的各项活动把当地一些优秀的园长们集聚在一起学习、交流、研讨，通过他们带动全县学前教育的和谐均衡发展。

（二）深入实地，起到指导作用

我们通过深入各乡镇幼儿园了解情况，诊断问题，为他们提出自己的发展目标，提供一些切实的帮助来带动、促进他们的发展。近年，我们幼儿园的教师先后到吴山、朱巷、杜集、义井、双凤、水湖镇、岗集、双墩等地的幼儿园进行支教、指导，足迹踏遍了长丰幼教的每一个地方，帮助他们规划、布置新建幼儿园，纠正他们不规范的保教，为他们提供一些力所能及的物质帮助和保教支持。与此同时，我们还带领他们远赴上海、南京、北京，近赴合肥各省市一类园以及邀请他们到我们的幼儿园跟岗、参观交流，在各种交流学习活动中有效地提高各园的保教水平。

在行走的路途上，我们就是想用“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，来推动区域学前教育的整体发展，做到“百花齐放春满园”。endprint