赵奇志

摘 要：思想品德教育作为我国小学教育的关键部分，其对小学生的综合素质以及道德修养的提高起到重要作用。主要针对在新课程背景下如何提高小学思想品德课的教学效率进行分析和阐述，希望给予我国教育同仁以参考和借鉴。

关键词：新课程；思想品德课；教学效率

在小学阶段，思想品德课是开展素质教育的重要课程，同时也是提高学生综合素质以及道德修养的关键课程。在新课程背景下，思想品德教师一定要转变教学观念，结合当代小学生的心理以及行为特点，通过多种途径和方式开展思想品德教育，进而提高课堂教学效率和质量。

一、思想品德教师要以身作则

在新课程的要求下，思想品德教师要进一步解放思想、转变观念，赋予教育事业更多的热情，并且将一颗积极向上和甘于奉献的爱心投入到教育中，以身作则，为学生树立良好的榜样，通过多种方式和途径激发学生对思想品德课的兴趣。同时，思想品德教师还要了解以及掌握小学生的兴趣爱好和年龄特点，关心班级每个学生，具有良好的职业道德，帮助学生解决生活和学习中遇见的各种困难，并且具有一定的耐心和信心，掌握思想品德教学方法，以身作则，引导学生投入到思想品德学习中，进而提高课堂教学效率。

如，在学习《为你高兴、与你分担》这节课的时候，教师要以身作则，为学生每一个微小的进步而高兴，与学生共同分担生活中以及学习中遇到的问题，让学生切身体会到教师的关心，进而更加喜欢思想品德课。

二、科学制订教学计划

思想品德教师想要提高课堂教学效率，一定要注重教学的精彩程度，并且在教学之前，做好相关的教学准备工作。在教学活动开始之前，教师要结合教学内容制订科学、合理的教学计划，并且针对课堂可能出现的意外情况做好应对对策，将教学机智和教学艺术融入教学中。在制订教学计划的过程中，教师要根据学生实际情况和认知水平及时调整教学计划，保证教学计划的灵活性和适用性，提高教学的针对性和有效性，进而提高课堂教学效率。

如，在学习《拉拉手，交朋友》这一内容的时候，教师要结合教学内容制订教学计划，然后设计几个课堂趣味小游戏，保证学生通过游戏可以认识到交朋友的重要性，并且激发学生对知识的兴趣。同时，教师还要针对课堂中可能出现的意外情况做好应对措施，保证课堂在快乐以及有趣的气氛下进行。

三、做好课前备课环节

想要提高课堂效率，教师一定要充分重视备课环节，其主要包括以下三方面：第一，掌握教材，教材是开展思想品德教学的基础和前提，教师要注重将教材与学生实际生活充分联系，处理好教学观念和教材之间的联系，并且根据学生的认知水平以及学习能力，适当地调整教材，让教材更加符合教学实情和学生生活；第二，了解学生，学生是受教育的主体，也是教师服务的主要对象，因此，教师要掌握学生的性格、兴趣、爱好以及情感，只有全面以及真正地了解学生，才能更有效率地开展教育，选择正确的教学方法和方式；第三，教学方法，由于小学生天性活泼好动，如果教师依然采用传统的灌输式教学方式，难免会让学生感到枯燥乏味，甚至对思想品德课产生抵触心理，因此，教师要灵活选择教学方法，根据课堂实际情况通过不同的方法进行教学，例如，教师可以采用情境导入法、小组合作法以及问题教学法等，进而提高教学效率。

如，在学习《关心老人》这一节课之前，教师首先要结合教材内容做好备课环节，了解学生的认知水平和学习能力，通过学生生活中接触的实例，让学生体会到关心以及尊重老人是我国优秀的道德传统，同时，教师还要通过多种教学方法开展教学，为学生布置课后作业，例如，让学生回家为奶奶或者爷爷洗一次脚，提高学生的道德水平。

四、运用多媒体辅助教学

随着我国科学技术的蓬勃发展，信息技术已经在各个行业以及各个领域中实现了广泛的应用，以计算机为代表的高新科技已经成为人们生活和工作的关键组成部分。近些年，信息技术在教育领域中的应用也逐渐加深，在新课程的指导下，在思想品德教学中应用多媒体技术，能够将抽象的知识具体化、形象化，将静态的书本知识转变为动态的事物，集中学生的课堂专注力，激发学生对思想品德知识的兴趣。同时，通过多媒体为小学生呈现的可感以及形象材料，更加符合小学生的逻辑思维，进而提高思想品德的教学效率。

如，在学习《我国的校园》这节课的时候，教师在教学前，可以将学校的每一处风景都拍摄下来，然后利用电脑软件制作成课件，在教学中，通过多媒体呈现给学生，让学生体会到校园的美好和整洁，进而培养学生热爱校园、热爱学习的品质。

总之，提高思想品德教学效率，可以帮助学生养成良好的生活以及学习习惯，树立科学的价值观、认识观，为学生未来的全面发展奠定基础。

参考文献：

[1]霍欣荣.浅谈如何提高高中物理教学效率：新课程背景下物理教学的实践与思考[J].天津市教科院学报，2014（1）.

[2]張维春，张宇.浅谈新课程背景下如何提高小学语文阅读教学的有效性[J].科学咨询（科技·管理），2014（13）.endprint