高翠华

摘 要：语文不止是非常重要的一门学科，语文更是中国的国粹，它是国粹，因为它是中国独有的，并代表了中国的古代文明。是中华民族的一种传统文化的传承，是民族文化的一种载体。口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文。

关键词：小学语文；有效教学；师生关系

一、建立良好的师生关系，促进课堂有效教学

由于学生的主体性不同，这就会导致教师在教学时，要以学生实际的自身情况进行教学设计，从他们对语文知识掌握能力进行了解。这样教师就会对学生进行充分的了解，进行教学设计时对于学生的学习才会更加具有针对性。

除此之外，教师也要对于学生平时的生活动态进行时刻的关注。给予他们更多的爱，让学生感受到教师对于他们的关心，这样会更加促进师生之间的感情，教师在平时与学生交流时，学生就会感到更加的亲切，也不会产生排斥。这样也才会做到“信其师，则亲其道”的效果。对于小学生而言，教师对于他们的关爱是很重要的，尤其是一些特殊的学生，他们需要教师如父母般的关心。这样师生之间的情谊有了，教师在进行教学时，课堂氛围必然会更加融洽，学生的学习积极性也就会更高。当然这也是一种情感的转移——由对教师的喜爱转移到所教学科上，从而提高学习效率，课堂教学也就会有效进行。

二、运用信息化技术进行教学，促进有效教学

现在越来越多的老师在教学中运用多媒体辅助教学，符号、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息，开阔了学生的视野，激发了学生的兴趣，对于教师教学来说都有突破，更形象，更具体。多媒体教学本身就有图文并茂的特点，会将文字以更加艺术的形式呈现，这样就会给学生一种视觉上的冲击。心理学上曾说：人在视觉上对于知识的接受能力有70%。可見这种视觉性教学会给予学生更多的学习知识的机会。

例如，在讲“东方之珠”的课上，老师可以课前找一些香港的图片让大家欣赏，在课上学生通过这些影像看到香港的繁荣景象，被其深深地吸引，那么在学习中一定就会更集中精力地学习。

对于小学生来说，一般感官上的一些效果会更加激发他们的学习兴趣，同时这样的教学辅助方法也会给学生创设一个情境上的教学，这样就会使学生有一种身临其境的感觉，就会更好地在自己的脑海中创设出一种在语文知识海洋中徜徉的学习环境，这样他们对于语文知识的掌控能力就会有一定的提升。

三、将生活与语文相联系，促进有效教学

语文最普通的应用就是我们日常的交际，与人交流是不可避免的，说话的深度及抓住交谈要点的能力就是从语文中学来的。温暖的语言可以让人如沐春风，恶语伤人六月寒。有的人与人交流，信口开河，一开口就被人看穿，有的则相反，说得不多，但句句是切入要害的，给人一种望而生畏的、敬仰的感觉。所以如果一个人没有学好语文，在如此现实的社会里，就连说话都是问题，表达不好，沟通就没有效率，甚至会产生误解。

其次，语文在各个学科里也能起到决定性的作用。数学、英语都与语文有着莫大的关联。比如，学英语的时候，如果语文功底差，那就会理解不了英语中的主、谓、宾。数学的应用题一定会被弄得一头雾水，因为应用题都是用语文中的语言组织起来的。最有力的证据就是许多著名的科学家，也常常都是文摘、报纸上的常客。著名数学家华罗庚就常常在研究数学之余，写些散文发表；世界闻名的大画家达·芬奇靠《蒙娜丽莎的微笑》在画坛上立下了他不可逾越的地位，而在文坛上，他同样是人人敬仰的巨匠。

教师在进行教学时要巧妙地将语文和生活结合在一起，锻炼和培养学生观察生活的能力，让他们在生活中更好地应用语文。语文课也会提升我们的世界观、价值观、人生观。

例如，《你必须把这条鱼放掉》是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。这篇文章告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德，学生通过反复地读书，要能体会作者用词的准确，用心体会，读出感情，读出味道，探究想象与现实的关系，引导学生关注自然，爱护动物，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。

所以语文老师可以从生活各个方面对学生进行教育，在课上制定一个好的教学方案，课前准备好教学课件，这样老师在上课的时候，就会很好地调动学生的积极性，从而让学生更好地掌握语文知识，对于语文的认知能力也会领悟得更加深刻。

总而言之，语文课是最基础的课，要认得字怎么写，词怎么读，句子怎么理解。是我们要学习的沟通和表达课，更是要学习我们中国博大精深的汉语言文字，是传承知识的工具，是衡量人才知识和素质的标准之一。

参考文献：

[1]朱红星.在课堂教学中如何实施小学语文有效教学[J].成功（教育），2011（4）：165.

[2]胡传贤.浅谈如何进行小学语文有效教学[J].教育教学论坛，2011（10）：112.