兴趣是教学开展的主要影响因素，只有学生认知兴趣被激发出来，才能够进一步自主自觉地发自内心付出时间和精力去学习语文知识。如何创设营造良好课堂氛围激发学生兴趣，成为当前眼下广大教师急需解决的问题。

营造小学语文课堂教学氛围中教师是扮演引导者、促进者的角色，学生作为教学的主体，已成为语文教学课堂的主人。语文教师要创设一个轻松活跃的课堂学习氛围，尊重学生客观存在个体差异，鼓励学生大胆质疑及发表自己的间接看法，学生自信心得到培养锻炼，从而更好地开展思考学习，有效提升自身语文综合能力。

一、语文教师的良好教态促成轻松活跃的课堂气氛

教态是教师讲课时的情绪的外在表现，如：教学心情、表情、体态动作、神态等。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。

教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教师的那一刻就直接影响到学生上课的情绪。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生。具体来说，一要用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。二要多给学生肯定的目光、鼓励的目光。多夸奖孩子们“好极了”“你真棒”等，教师还可奖励学生小红花、作业本等物品，这样让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学习。……