贾学斌

【摘 要】 创新创业课程是国家教育部目前力推高校优先建设的课程。本文阐述了基于创新创业高职课程建设的研究背景、必要性、学术价值和应用价值。

【关键词】创新创业课程；研究背景；必要性；学术价值

在经济社会发展新常态，加快和发展经济转型升级是目前国家经济发展的首要目标。基于此背景，高校创新创业教育尤显重要。教育部和高校鼓励高校学生自主创业。在这样的大背景校，高校的课程也必须紧跟国家发展。因此创新创业课程建设是目前高校课程建设的重大举措。

1.研究背景

创新不仅是民族的灵魂，而且经济转型升级的必要手段，是繁荣经济的有效手段和途径。随着国家经济和社会的日益发展，对创新创业型人才的需求不断加大。当务之急是培养大批量的创新创业人才，以满足国家经济和社会发展的需要。然而，目前绝大多数高校的人才培养模式还无法适应新形式的需要。主要表现在人才培养模式、人才培养方案不能与时俱进，仍然停留在知识层面。周国平说过：忘掉课堂上所学的一切，剩下的才是教育。创新创业教育就是要培养学生的创新能力、创业能力和实践动手能力。学习知识不是目的、学习知识只是为了解决问题。大学生要把所学知识融会贯通到创新创业和解决问题的能力之中。因此，大学人才培养方案和课程建设应该改变以往的纯粹的知识传授。着重解决如何把所学知识应用到真实案例之中，即知识的灵活应用。

2.必要性

①国家发展战略的需要

建立适合创新创业人才培养的课程体系是当前高校创新创业教育所面临的重要问题。“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”是国家发展的宏伟战略。为响应国家创新创业教育，高校必须对已有的课程体系进行基于双创的改革。高校培育大学生创新创业能力，开展创新创业教育，是教育系统深入学习和实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力，提高学生自我发展能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。创新创业教育作为一种全新的教育理念，在我国高校教育中已形成广泛共识，并成为我国高等教育人才培养模式新方向的切入口。

②学生就业的需要

当今世界，IT技术发展迅速，互联网+、云计算机、大数据、物联网等各种新生事物不断涌现，并不断深入到老百姓生活的点点滴滴和各行各业。在这种背景下，一方面，企业对大学生的素质的需求也发生着根本性的改变，企业需要学生具有较强的创新创业能力，企业希望毕业生适应于当今IT技术飞速发展；另一方面，企业为了减轻自身负担又希望学校来承当培养创新创业毕业生的任务。因此，学校为了学生的高质量就业有义务加强学生创新创业能力的培養。

3.学术价值和应用价值

①学术价值

国家战略需要：

创新创业教育最早出现于美国。一般认为美国商人霍勒斯·摩西于1919年创立的青年商业社对高中学生实施的商业实践教育催生了美国的创新创业教育。《新创企业管理》被认为是美国大学的第一门创新创业学课程，也是创新创业教育在大学的首次出现。1967年斯坦福大学和纽约大学开创了现代的MBA创业教育课程体系，标志着创新创业教育在美国迅速发展开来。在美国的带动下，创新创业成为各国竞相采纳的国家战略。

为国家输送创新创业人才的需要：

实施创新教育，必须更新教育观念，确立创新创业是高校的灵魂和核心竞争力的理念。反思目前的教育观念、教育体制、教育模式、教学内容、教学方法和手段以及教育评价机制，使我们切实感到，不论我们的高等教育处在何等层次和水平上，都应该实施创新教育，建立有利于创新创业人才成长的环境和机制。建设创新型国家的战略目标，这是高等教育的功能使然。然而，实现创新创业教育要面对所有学生，特别是应用型大学和高职院校，使之切实肩负起“创新是一个民族的灵魂”的重大使命，唯有实施创新教育，才能培养数以千万计的创新创业型专门人才和创新拔尖人才，为社会源源不断地输送创新创业人才资源。

②应用价值

基于创新创业的高职课程建设研究课题研究内容包含：教学内容改革、教学方式改革、教学平台建设、教学资源建设。教学内容改革丰富了以往的教学内容，改变了围绕课本教学的传统教学方式。教学内容不再为教授知识而教学，而是以项目开发为线索，全部的教学内容必须服务于项目开发和学生创新创业的培养。教学方式不再以教师讲授为主，而是以学生开发为主，教师的作业是组织和引导、答疑、解决学生难题。这种新的教学方式具有一定的理论价值和应用价值。教学平台建设包括课程网站、在线考试系统、在线答疑系统。教学平台不仅是教学的具体内容还可以应用于真实的在线考试以及在线答疑，具有教学和应用双重价值。在双创教育过程中具有现实意义和应用价值。

【参考文献】

[1]马小辉.创业型大学的创业教育目标、特性及实践路径[J].中国高教研究，2013（07）

[2]黄兆信，郭丽莹.高校创业教育课程体系构建的核心问题[J].教育发展研究，2012（19）

[3]田力，徐一平.浅析大学生创业政策的特点与分类[J].课程教育研究，2013（16）

【本课题基金号：湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金项目。基于“工匠精神”的高职软件人才培养研究，课题编号2016DJB028】endprint